APRENDE EN CASA: CLASES NIVEL PRIMARIA (21 DE ABRIL DE 2020)

Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Les comparto la liga donde pude ubicar las clases del día de hoy para NIVEL PRIMARIA en YouTube, las cuales pertenecen al programa "Aprende en Casa" de la SEP. 

Para reproducir, solo den clic en los videos y contenidos del grado de su interés:

1. CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Ahora platica en familia sobre el video:

1. ¿Qué te parecieron los videos? ¿Te gustaron?

2. ¿Qué cosas ya sabías de lo que observaste?

3. ¿Qué cosas no sabías?

4. ¿Qué les pasa a los objetos cuando aplicas una fuerza? Elige tres tipos de fuerza, presiónalos, jálalos o empújalos y dibuja tu experimento.

5. ¿Qué idea te quedó de lo que es una fuerza?

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o a tu maestro.

2. LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Ahora platica en familia sobre el video

1. ¿Te gustaron las canciones? ¿Cuáles ya conocías?

2. ¿Qué canciones de las que escuchaste se saben tu mamá, tu papá o tus abuelos y abuelas? Pregúntales.

3. ¿Cuál canción te gustó más? Escríbela para que te la aprendas. Pide ayuda a quien te acompaña.

4. ¿De qué trata esa canción que más te gustó? Escribe.

5. Pide a tu mamá, papá o abuelitos que te enseñen una canción infantil. ¡A cantar!

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

3. ARTES:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste con este video

¿Qué te parecieron los videos?

¿Te diste cuenta de que cada canción tiene un ritmo distinto? Escuchaste una pieza de rock, ¿qué otros ritmos escuchaste? Pregúntale a quien te acompaña.

Elige una de las canciones que te gustaría practicar y bailar con tu familia. Anota el nombre.

Hagan un plan para ensayar y anoten quién participará, cuándo ensayar, quién pone la música o quién tocará, cómo se van a vestir y lo que quieran agregar.

Cuando estén listos hagan una presentación en casa, y tomen fotos o video. Será su grato recuerdo.

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

1. LA ENTIDAD DONDE VIVO

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las preguntas de los videos en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.

Del video Cantinflas Show en la Ciudad de México:

1. ¿Te gusto el video
2. ?¿Cuáles son los cambios más importantes que observas en el video que han sucedido en la Ciudad de México?
3. ¿Qué cambios podrías mencionar que han sucedido en la comunidad o en la ciudad en la que vives a través del tiempo? Si vives en la ciudad de México piensa en otros cambios además de los que salen en el video.
4. Tal vez tú has podido ver cambios en tu comunidad o ciudad, si no es así pide a tus familiares que te cuenten alguno y así podrás contestar la siguiente pregunta: ¿Qué cambios en tu comunidad o ciudad te han gustado? 
5. ¿Qué nuevos cambios propondrías?

Del video ¿Cómo se Divertía la Gente hace 100 años en México?

1. ¿Cuáles eran los eventos deportivos más comunes hace 100 años?
2. ¿Qué tenían de distinto las ferias de hace 100 años a las que hoy existen?
3. ¿Cómo se divertían los niños hace 100 años?

Del video ¿Qué te alcanzaba con $5 pesos en 1970 en México?

1. ¿Qué puedes comprar hoy en día con cinco pesos?
2. ¿Qué producto es el que más te sorprendió que se podía comprar antes con cinco pesos?
3. ¿Qué era más caro en 1970, viajar en camión o en metro?

Pregunta a tu abuelo o abuela o algún adulto mayor ¿Cuál es la canción “más viejita” que conocen?, tal vez alguna que cantaban cuando estaban de tu edad, ya sea de la escuela o que la hayan aprendido en casa. Pídeles que te la canten. Si es corta, escríbela en una hoja para que la puedes aprender y compartir después con otros niños.  

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

2. LENGUA MATERNA, ESPAÑOL

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las  preguntas de los videos en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.

• ¿Qué narración te gustó más, la de la tortuga o la de la sirena? ¿Por qué?
• ¿Qué es una narración?
• ¿Qué partes tiene una narración?
• ¿Cuál es el nudo de la narración del cuento de la sirena y cuál el de la tortuga?
• Si en tu casa hay algún libro sobre el tema, o cuentas con internet, explora, así podrás saber más.

• En el  libro de texto de español de 4º grado, se explica el tema a partir de la página 108. Si no lo tienes a la mano no te preocupes, platica sobre lo que aprendiste en esta clase con tu familia, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más sobre el tema.

• Escribe una narración, de preferencia sobre una leyenda; tal vez ya conozcas alguna o la puedes inventar.  Cuando la hayas escrito contesta lo siguiente:

• ¿Quiénes son los personajes?
• ¿En dónde sucede la historia?
• Inicio (planteamiento): ¿qué sucede?, ¿a quién le sucede?
• Nudo (aparición del conflicto): ¿qué problema se plantea?
• Desenlace (solución del conflicto): ¿qué pasa para que la historia termine?

Si te falta información en tu narración para contestar estas preguntas, completa lo que falta. Lee tu narración a tu familia.

• Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

3. GEOGRAFÍA

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las  preguntas de los videos en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.

Del video ¿Es real el cambio climático?- CuriosaMente 26

• ¿Cuáles son las señales de calentamiento global?
• ¿Identificas en tu comunidad algunas consecuencias del calentamiento global? ¿Cuáles?
• Para ti, ¿qué significa un “cambio de mentalidad” en relación con el calentamiento global?
• Genera una pregunta o  más si lo deseas.

Del video Cuidado del agua | UNESCO:

• ¿Te gusto el video? Si tu respuesta es sí ¿Qué fue lo que te gusto?
• ¿Cómo obtienen el agua de uso común en tu casa?
• ¿Qué medidas puedes implementar a partir de hoy para ahorrar agua?
• ¿Cómo harías para dar a conocer a tu comunidad lo que hoy aprendiste?
• Realiza la siguiente actividad: Imagina que tú eres un “Héroe ahorrador del agua”, y lo que hacen estos héroes es buscar situaciones donde se desperdicia agua y dar consejos a las personas para que ahorren el agua. En tu casa busca por lo menos tres situaciones donde se use el agua y da un consejo para ahorrarla lo más posible. En una hoja haz un cuadro como el siguiente para que anotes lo que encontraste y el consejo que diste, por ejemplo:

• Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

4. GEOGRAFÍA

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las preguntas de los videos en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdala en tu carpeta de experiencias. Del video ¡Ven a explorar el mundo de la pesca y acuicultura de México!

•    ¿Qué te gustó del video?

•    ¿Cuál es la diferencia entre pesca y acuicultura?

•    Anteriormente, ¿cómo pescaban los mexicanos?

•    ¿Cuáles son las principales especies acuícolas que se cultivan en México?

•    En tu comunidad, ¿se practica alguna de estas actividades?

Del video Los 10 cultivos más representativos de México:

•    ¿Cuáles son los 10 cultivos representativos de México?

•    ¿A qué se refieren cuando se dice que la situación geográfica de México es perfecta para la agricultura?

•    ¿Algunos de estos productos se cultivan en tu comunidad? Investígalo.

•    ¿A qué sector económico corresponde esta actividad?

•    ¿Qué entidad federativa es el principal productor de fresa en México?  

Del video México, Líder en Producción de Alimentos:

•    Haz un dibujo sobre la imagen que más te haya gustado.

•    Escoge uno de los 10 cultivos más representativos de México: trigo, aguacate, caña de azúcar, nochebuena o cempasúchil, agave, fresa, chile verde, jitomate y maíz. Escribe por qué lo escogiste, si te gusta, si lo comes con frecuencia, cómo lo comes, cómo se llaman los platillos que lo integran, etc. Haz un dibujo que acompañe tu escrito.

•    En el libro de texto de geografía de 4°, se explica el tema a partir de la página 116. Si no lo tienes a la mano no te preocupes, platica  sobre lo que aprendiste con tu familia, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más sobre el tema.

•    Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible,  se los entregues a tu maestra o maestro.

¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

1. CIENCIAS NATURALES

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

Del video: La propagación del sonido y la audición.

1.  Cierra los ojos y presta atención: ¿Cuántos sonidos escuchas? ¿Puedes identificar las fuentes? ¿Puedes distinguir los cantos de las diferentes aves a tu alrededor? (¡En la ciudad también tenemos aves!)
2. ¿Cuál es la característica principal del sonido? Dibuja cómo viajan los sonidos de una fuente hasta tu oído y de ahí al cerebro. 

De los videos: El proceso de audición y cómo funciona y Daño auditivo por uso de auriculares.

1. ¿Cómo se llama la estructura del oído por la cual entran las ondas sonoras?
2. ¿Cuáles son los dos factores que se relacionan con daño auditivo al usar auriculares?, ¿Cómo los podrías evitar?
3. ¿Qué podrías hacer tú para cuidar tus oídos?, Qué recomendaciones le harías a tu familia?

2. ARTES

CARPETA DE EXPERIENCIAS

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué crees que realizar ejercicios corporales es importante en el teatro? 

2. ¿Cómo se relacionan la imaginación, la forma y los materiales para crear personajes nuevos o de fantasía?

3. Si nos imaginamos un personaje divertido o fantástico, ¿Cómo sería?, ¿Qué características tendría?, ¿Cómo estaría vestido?, ¿De qué colores sería? 

4. ¿Cómo te imaginas que sería el personaje que imaginen tus amigas o amigos de la escuela?,¿Crees que todos pensarían en el mismo personaje fantástico?, ¿Por qué crees que suceda eso? 

5. Crea cuatro personajes utilizando diferentes formas y colores para cada uno. ¿Te puedes imaginar una historia con esos personajes? Dibújalos en tu cuaderno y escribe tu breve historia también en tu cuaderno, cuando regreses a la escuela la podrás compartir con tus compañeras y compañeros.

Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro. 

3. MATEMÁTICAS:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

1. ¿Recuerdas que una multiplicación también representa una suma con sumandos iguales? ¿Cómo escribirías la multiplicación del primer video (9 x 0.6) en forma de suma? 

2. ¿Cómo puedes saber con anticipación el número de cifras decimales que lleva el resultado de multiplicar un número natural por un decimal? 

3. Si quisieras comprar, 5 cuadernos que cuestan $8.30, ¿Qué operaciones harías para saber cuánto tendrías que pagar? 

4. ¿Qué pasaría si primero trabajas con los $8 y luego con los $0.30 y al final juntas los dos resultados?, ¿obtendrías el mismo resultado? 

5. ¿Cambia el resultado si se cambia el orden en que se hace la multiplicación de un número natural por un decimal? Por ejemplo: si multiplicas 4 x 2.8 es lo mismo que si multiplicas 2.8 x 4. 

4. CIENCIAS NATURALES:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde a las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

Del video: Energía, tipos y fuentes de energía

1. Para ti, ¿qué es la energía?
2. ¿De dónde proviene la energía con la que te mueves todos los días?, ¿de qué tipo es?, ¿utilizas varios tipos de energía?

De los videos: Energía y sus transformaciones y Circuito eléctrico 

1. ¿Cuáles son las diferencias entre la energía renovable y la no renovable?
2. ¿Cuál es la importancia del uso de la energía renovable para el futuro del planeta?
3. Para ti, ¿qué es la electricidad?, ¿la energía sólo se produce a través de la electricidad? 

Estoy a sus ordenes y les invito a que dejen en la parte de abajo de los comentarios sus dudas u opiniones para apoyarles o recomendarles sitios web donde pueden utilizar o descargar material de utilidad para el reforzamiento y avance educativo de nuestras NNA.


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