APRENDE EN CASA: CLASES NIVEL SECUNDARIA (20 DE ABRIL DE 2020)

Estimados docentes, madres y padres de familia:

Por este medio me dirijo a ustedes para compartirles los videos del día de hoy correspondientes al nivel de Secundaria del Programa "Aprende en Casa" de la SEP. Sólo tienen que dar clic sobre cada video para reproducirlo:

PRIMER GRADO:

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Aprendimos que los conflictos pueden resolverse de manera pacífica, llegando a una solución, a un entendimiento. Los conflictos que manejamos en forma inadecuada pueden causar situaciones difíciles de superar, como rupturas en la relación con otras personas y grupos, e incluso manifestaciones de violencia física, verbal, psicológica y económica.

Escribe en una hoja en blanco un escrito autobiográfico. En él anota:

1. Un conflicto que has vivido y que consideras que resolviste bien. Argumenta tu respuesta.

2. Una cualidad que te ayudó a enfrentarlo.

3. Algo que te gustaría mejorar en ti para tener una convivencia más solidaria con quienes te rodean.

Reúnanse en familia y respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál o cuáles han sido las causas de los conflictos que han tenido?

2. ¿Cómo han hecho para resolver sus conflictos?

3. ¿De qué manera piensan que vale la pena arreglar y resolver los conflictos?

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

ESPAÑOL

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Conocimos que contar con información es una condición básica para que una sociedad sea libre: sin ello es imposible tomar buenas decisiones en los diferentes aspectos de la vida.

Realicen en familia lo siguiente:

a) Comenten el tipo de medio de comunicación al que recurren normalmente para enterarse de noticias.

b) Consideren las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación cuando se tiene el propósito de dar seguimiento y analizar a profundidad una noticia.

c) Organicen sus reflexiones en el siguiente cuadro y argumenten sus respuestas.

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ARTES/TEATRO

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

• Realicen un registro por escrito de las sensaciones que tuvieron durante la exploración y respondan las siguientes preguntas de manera breve:

1. ¿Cómo se involucra mi cuerpo para lo que hago en mi vida cotidiana?
2. Un conjunto de acciones relacionadas entre sí, ¿pueden leerse como una narración o historia? ¿Por qué?
3. ¿En qué consiste básicamente el trabajo del actor?

• Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

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SEGUNDO GRADO:

ARTES/DANZA

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Dinámica en familia.

Imaginen una nueva danza folklórica, ¿qué nombre le pondrían?, ¿cómo diseñarían su vestuario?, ¿cómo crearían una secuencia de pasos para una danza folklórica que nunca antes hubieran visto?, ¿cuál sería su significado y su vestuario? Los invitamos a imaginar estos puntos y comentarlos con su familia, seguramente ellos les darán algunas ideas para enriquecer el concepto. Pueden crear su propia danza o enriquecer alguna de las ya existentes.

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas:

Del video “La presencia de la danza Folclórica”.

1. ¿Se fijaron en los detalles de la vestimenta, las máscaras y las ideas que tratan de representarse?
2. ¿Apreciaron la riqueza cultural de las danzas que aparecieron en el video?
3. ¿Qué les pareció el vestuario, pero sobre todo la pasión y a entrega con las que las interpretan?

De las danzas vistas en los videos, investiguen de forma más profunda algunos aspectos de ella para comprenderla mejor. Respondan las siguientes preguntas:

1. ¿De dónde proviene la danza?
2. ¿Cómo fue que la crearon?
3. ¿Cuál es su significado?
4. ¿Cómo ese significado se representa en su vestuario y los objetos que portan los bailarines en la danza?

De la dinámica familiar:

Describan su nueva danza folklórica y realicen un dibujo del vestuario que imaginaron. Busquen una tarde para presentarle a su familia la propuesta y así podrán saber si al momento de llevar la idea a la escuela, podrá también resultar interesante para los compañeros. (Para darles algunas ideas en la configuración de los pasos, vean el video La presencia de la danza Folclórica, con el que seguramente se despertará su creatividad). Esperamos que con este ejercicio se diviertan y que ahora que conocen más acerca de las danzas folklóricas, valoren más su significado y la riqueza de sus tradiciones.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Dinámica en familia.

Platiquen con algún familiar acerca de algún conflicto que hayan tenido en casa o en la comunidad. Describan la situación y armen la historia con lo que cada uno de ustedes recuerde  de ese momento.

• De los videos vistos:

En los tres videos pudieron observar que la violencia puede presentarse en cada lugar y situación donde nos relacionamos con otras personas en cualquier ámbito. Ahora, busquen en su memoria y respondan lo siguiente:

¿Alguna vez han participado en la solución de un conflicto en su comunidad?; ¿cómo fue?; ¿se resolvió de manera pacífica, o hubo violencia en algún momento?

• De la dinámica en familia:

Comenten y respondan las siguientes preguntas:

¿Cómo lo resolvieron?, ¿en qué coinciden, y en qué no están de acuerdo, respecto a la descripción y solución del conflicto?, ¿qué conflicto podría generarse, en este momento en la familia o en la comunidad?, ¿cómo tendría que ser su actitud para resolverlo sin usar la violencia?

ESPAÑOL

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde las siguientes preguntas de los videos antes vistos:

1. ¿A quiénes se parece más su forma de hablar?, ¿a la de las personas que viven con ustedes?, ¿a la de su grupo de amistades?
2. ¿Por qué hay tantas maneras de hablar español?
3. ¿Creen que la lengua española que hablemos en algunas décadas será distinta a como se habla en la actualidad?
4. ¿Por qué creen que las personas piensan que hay maneras correctas o incorrectas de hablar el español?

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TERCER GRADO:

ARTES/TEATRO

ESPAÑOL

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Comprendo que para todos esta experiencia es todo un reto porque tenemos que adaptarnos a nuevas modalidades para la enseñanza, sin embargo, al sumar esfuerzos SEP, figuras educativas, padres y madres de familia lograremos grandes resultados en nuestras NNA. Les comparto la programación de las clases de esta semana:

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Agradezco sus comentarios donde exponen sus dudas de manera respetuosa, este espacio esta abierto para la cooperación y la diversidad de aportes en beneficio de las y los estudiantes de los distintos niveles educativos; de igual manera agradezco su apoyo al compartir los enlaces e información con sus amigos, familiares o compañeros, ya que el objetivo es que estos contenidos lleguen a la mayor cantidad de usuarios posible.

Reitero el apoyo para sus dudas dejándolas en la parte de los comentarios que se encuentra debajo de este post de manera respetuosa, evitando palabras inadecuadas porque es una liga abierta para todas las edades.

Ánimo y continuemos cuidando de nuestras familias en la medida de las posibilidades dentro de nuestros hogares. Saludos cordiales.