APRENDE EN CASA: CLASES NIVEL SECUNDARIA (21 DE ABRIL DE 2020)

Estimados docentes, madres, padres de familia y adolescentes:

Les comparto la liga donde pude ubicar las clases del día de hoy para NIVEL SECUNDARIA en YouTube, las cuales pertenecen al programa "Aprende en Casa" de la SEP. Es importante mencionar que el video en comento cuenta con todas las clases con excepción de Matemáticas I e Historia I, en cuanto los consiga se los comparto también. 

Para reproducir, solo den clic en el video:

PRIMER GRADO:

BIOLOGÍA

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Con lo que has aprendido reflexiona acerca de la importancia que tiene el maíz en la alimentación y en la cultura de los mexicanos y escríbelo en tu cuaderno.

Dialoga con tu familia, compárteles lo que has aprendido y juntos respondan a las siguientes preguntas:

1. Además de las tortillas, ¿qué alimentos se elaboran a base de maíz?
2. ¿Cuántas variedades de maíz conocen?
3. Si solo existiera una variedad de maíz, ¿cómo crees que se verían afectados nuestros gustos y costumbres?
4. ¿Qué ventajas tiene la manipulación genética en la producción de alimentos?

Realiza una tabla comparativa en tu cuaderno donde anotes las ventajas y desventajas de los transgénicos en la salud de las personas como en el ambiente.

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

GEOGRAFÍA

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

La distribución de la producción agrícola y ganadera varía conforme los factores que intervienen: naturales, sociales, culturales, económicos y políticos, y su fin primordial es la alimentación humana.

Comenta con algún familiar: ¿en qué lugares de México y del mundo piensan que se practica la ganadería altamente tecnificada? 

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué diferencias notas entre la agricultura convencional y la digital? 
2. ¿Cuáles son los beneficios de practicar agricultura digital? 
3. ¿Qué componentes del espacio geográfico identificaste en el video?

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

MATEMÁTICAS

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Analicen las siguientes situaciones de variación proporcional directa y construyan una tabla en su cuaderno. 

• Para hacer una instalación se requiere comprar cable. Sólo hay carretes de 20 m que cuestan $240.00 Haz una tabla en la que pongas los costos de 1, 10, 15 y 25 metros de cable. 
• Un vehículo avanza 30 km cada 20 minutos. Construye una tabla en donde se observe el tiempo que le tomará recorrer 320, 450 y 710 kilómetros si continúa a la misma velocidad.

Resuelve la siguiente tabla utilizando la variación proporcional directa

RECETA PARA PREPARAR HOT CAKES
Ingredientes	6 porciones	12 porciones	18 porciones
Harina para hot cakes	2 Tazas
Mantequilla fundida	2 Cucharadas
Leche Evaporada	1 Lata
Huevo	2 Piezas
Leche Condensada	1/4 Taza

Plantea una situación en la que haya dos cantidades cuya relación sea de variación directamente proporcional. 

Construye una tabla con más valores que ejemplifiquen la situación y justifica que la tabla que construiste corresponde a la variación proporcional directa.

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

SEGUNDO GRADO:

FÍSICA

Dinámica en familia:

Pídele a un integrante de tu familia que te ayude a investigar más a fondo sobre la temperatura y la electricidad. Busquen el significado de: las dendritas, la sinapsis, la electrólisis y la bioelectricidad.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

De los videos vistos, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Conoces algún instrumento para medir la temperatura corporal?

2. ¿Qué sucede en tu cuerpo cuando tienes fiebre?

3. ¿Qué le pasa a tu cuerpo cuando no puede mantener una temperatura de al menos 35° Celsius?

4. ¿Cuál es la función de la bioelectricidad?

5. ¿Por qué son importantes los electrolitos para el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo?

6. ¿Puedes mencionar algunos de estos electrolitos?

De la dinámica en familia:

Escriban lo que encontraron y el significado de las palabras antes mencionadas.

Archiva tus respuestas de los videos en tu carpeta de experiencias.

Registra la investigación que realizaron y los significados de las palabras otorgadas en tu carpeta. Una vez que estén de regreso a la escuela, muéstrale tus trabajos a tu profesor o profesora.

HISTORIA

Dinámica en familia

Pídele ayuda a uno o a varios integrantes de tu familia y realicen una investigación de: ¿Cómo fue la fundación de la comunidad dónde vives? ¿Qué actividad económica en su entidad tuvo su origen en el Virreinato?

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde las siguientes preguntas:

Del video “El proyecto de los conquistadores”.

1. ¿Cuál era la relación del encomendero y los señores indígenas?

2. ¿Qué era un tributo?

3. ¿Cuál era la función de los caciques?

4. ¿Qué era un señorío indígena?

5. ¿Qué otro tipo de conquista hubo, además de la militar?

Del video “Zacatecas y la colonización del norte”.

1. ¿Cómo definir colonización?

2. ¿Por qué los colonos no tenían como interés principal luchar con grupos indígenas? 

3. ¿Qué significó el camino de Tierra Adentro en el desarrollo de la colonización?

4. ¿Por qué Zacatecas era considerada como la segunda ciudad más importante de la Nueva España? 

5. ¿Por qué a la región del Bajío se le consideraba el “Granero de la Nueva España”?

Del video “La economía novohispana, un sistema integrado”.

1. ¿Qué cambios reconocen en las actividades económicas novohispanas?

2. ¿Cómo impactaron estos cambios en el paisaje?

De la dinámica en familia:

Una vez investigado el tema con uno o varios miembros de la familia sobre la historia de su localidad durante el Virreinato, apunten en su libreta o una hoja los resultados obtenidos. Podrían obtener información interesante. 

Registra las respuestas de los tres videos en tu carpeta de experiencias.

Guarda la investigación que realizaron sobre su comunidad. Una vez que estén de regreso a la escuela, será importante para tu evaluación.

MATEMÁTICAS

VIDEO: ¿Qué es una relación de proporcionalidad?disponible en: https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/bef0bc59e76def618769dfa81c608252/149247/1-34

Dinámica en familia.

Piensen en situaciones que ustedes hayan vivido y que ejemplifiquen una relación de proporcionalidad. Por ejemplo, si han jugado fútbol, mientras más lejos ha estado la portería, más fuerte ha debido ser su tiro.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

De los videos, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Han usado la proporcionalidad?

2. ¿Qué casos recuerdan en los que así haya sido?

De la dinámica en familia:

Hagan una lista de los ejemplos que se les ocurran, de situaciones cotidianas que ejemplifiquen una relación de proporcionalidad, y luego consulten a su familia para saber qué casos se les ocurren a ellos. Recuerden apuntar todos los ejemplos.

• Responde a las preguntas anteriores de los videos y recuerda siempre guardar las actividades en tu carpeta de experiencias.
• Describan las situaciones que descubrieron que se relacionan con el tema de proporcionalidad, y anótalas en tu carpeta.

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TERCER GRADO:

QUÍMICA

MATEMÁTICAS

HISTORIA

Estoy a sus ordenes y les invito a que dejen en la parte de abajo de los comentarios sus dudas u opiniones para apoyarles o recomendarles sitios web donde pueden utilizar o descargar material de utilidad para el reforzamiento y avance educativo de nuestras NNA.


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