APRENDE EN CASA NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 23 DE ABRIL DE 2020)
Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:
Continuando con las clases para nivel Primaria del programa de la SEP "Aprende en Casa", les comparto los videos de las transmisiones del día de hoy, debajo de ellos podrán repasar las preguntas y reflexiones de los temas y contenidos para adjuntarlos a la Carpeta de Experiencias. Es recomendable que las niñas y niños cuenten con el apoyo de alguno de sus familiares para la obtención de un aprendizaje exitoso.
Para descargar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx
DEL 1 AL 1000
Puedes consultar tu libro de texto de matemáticas, si eres de primer grado, a partir de la página 128.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre el tema y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Hasta qué número te sabes? Desde el 1 hasta el... (anótalo)
2. ¿Qué hizo Diego para encontrar el número que buscaba? Recuérdalo con ayuda de quien te acompaña.
3. Una pista: ¿recuerdas las unidades y decenas?
4. ¿Cómo se escribe 6 unidades y 3 tres decenas? ¿4 unidades y 4 decenas?
5. Ahora hay que practicar con las centenas.
6. ¿Qué hubieras hecho tú para encontrar más rápido la casilla que buscaba Diego?
7. ¿Cómo están organizados los muebles de las casillas?
8. Dibuja el mueble o los muebles donde se encontraría la casilla 783.
b) ARTES
¡ME MUEVO COMO QUIERO!
¡ME MUEVO COMO QUIERO!
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Te divertiste con los videos?
2. ¿Qué sentiste al moverte con la música?
3. ¿Crees que el movimiento beneficia a tu cuerpo? A ver, a ver... ¿Por qué?
4. ¿Qué sientes cuando escuchas tu canción favorita?
5. Elige una pieza musical que te guste, Tú inventa los movimientos y pasos. A bailar en familia.
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Te divertiste con los videos?
2. ¿Qué sentiste al moverte con la música?
3. ¿Crees que el movimiento beneficia a tu cuerpo? A ver, a ver... ¿Por qué?
4. ¿Qué sientes cuando escuchas tu canción favorita?
5. Elige una pieza musical que te guste, Tú inventa los movimientos y pasos. A bailar en familia.
c) LENGUAJE
¿QUIÉN SOY?
¿QUIÉN SOY?
Puedes consultar tu libro de texto de de Lengua materna. Español si eres de segundo grado a partir de la página 159.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Qué tal los videos? ¿De qué tratan?
2. Imagina, ¿qué sucedería si no tuvieras nombre? ¿Cómo te pedirían algo, cómo te invitarían a jugar?
3. ¿Cómo te sentirías si no tuvieras nombre? Platica y escribe.
4. ¿Sabes cuál es tu nombre completo? Escríbelo
5. Tu acta de nacimiento es el documento en el que se registra tu nombre, y tiene otros datos sobre ti. Pídele a quien te acompaña que busque tu acta y revise qué más dice sobre ti.
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Qué tal los videos? ¿De qué tratan?
2. Imagina, ¿qué sucedería si no tuvieras nombre? ¿Cómo te pedirían algo, cómo te invitarían a jugar?
3. ¿Cómo te sentirías si no tuvieras nombre? Platica y escribe.
4. ¿Sabes cuál es tu nombre completo? Escríbelo
5. Tu acta de nacimiento es el documento en el que se registra tu nombre, y tiene otros datos sobre ti. Pídele a quien te acompaña que busque tu acta y revise qué más dice sobre ti.
d) CONOCIMIENTO DEL MEDIO
ESTA ES MI HISTORIA
ESTA ES MI HISTORIA
Puedes consultar tu libro de texto de Conocimiento del Medio si eres de primer grado las lecciones de las páginas: 110 La historia personal y 155 Un momento especial con mi familia.
Si eres de segundo grado en la página 30.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre el tema y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Qué hacen los personajes del video?
¿Qué te gustaría contar de tu vida a tus amigos?
Pide a alguien que te conoce desde que naciste que te cuente cómo eras cuando naciste y cómo has cambiado. Apunta los momentos que importantes y el año cuando sucedieron: nacimiento, primer cumpleaños, entrada al Jardín de niños... y así.
Elabora la historia de tu vida. Haz un dibujo o busca una foto de esos momentos, luego ordénalos en una línea.
Ahora platica en familia sobre el tema y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Qué hacen los personajes del video?
¿Qué te gustaría contar de tu vida a tus amigos?
Pide a alguien que te conoce desde que naciste que te cuente cómo eras cuando naciste y cómo has cambiado. Apunta los momentos que importantes y el año cuando sucedieron: nacimiento, primer cumpleaños, entrada al Jardín de niños... y así.
Elabora la historia de tu vida. Haz un dibujo o busca una foto de esos momentos, luego ordénalos en una línea.
a) LENGUAJE
EL PRINCIPIO, EL DESARROLLO Y EL FIN
EL PRINCIPIO, EL DESARROLLO Y EL FIN
En el libro de texto de español de 3°, se explica el tema a partir de la página 108.
Si no lo tienes a la mano no te preocupes, platica sobre lo que aprendiste con tu familia, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más sobre el tema.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Del video Cómo se hace el papel:
¿Qué te gustó más del video?
En el video ¿qué palabras te indican el orden temporal?, es decir, ¿qué se hace primero y qué se hace después durante en el proceso de fabricación?
¿Qué recomendaciones se hacen para cuidar el medio ambiente?
¿Puedes describir con tus propias palabras cómo se hace el papel?
Anota en una hoja los pasos principales que se siguieron en el proceso de fabricación del papel
En el video ¿qué palabras te indican el orden temporal?, es decir, ¿qué se hace primero y qué se hace después durante en el proceso de fabricación?
¿Qué recomendaciones se hacen para cuidar el medio ambiente?
¿Puedes describir con tus propias palabras cómo se hace el papel?
Anota en una hoja los pasos principales que se siguieron en el proceso de fabricación del papel
De los videos Cómo se hacen las canicas de vidrio y ¿Cómo lo hacen? – Chocolate, elije el proceso que te haya gustado más y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué diagrama utilizarías para resumir y ordenar la información?
¿Qué información presentarías en cada apartado?
¿Cuál es la utilidad de un diagrama al redactar el proceso de elaboración de un producto?
¿Para que se utilizan las flechas?
Explica cómo es el proceso de fabricación de un producto que conozcas.
¿Qué información presentarías en cada apartado?
¿Cuál es la utilidad de un diagrama al redactar el proceso de elaboración de un producto?
¿Para que se utilizan las flechas?
Explica cómo es el proceso de fabricación de un producto que conozcas.
b) MATEMATICAS
¿HAY UN PATRÓN?
¿HAY UN PATRÓN?
En el libro de texto de Desafíos matemáticos 4°, se explica el tema a partir de la página 176.
Si no lo tienes a la mano no te preocupes, platica sobre lo que aprendiste con tu familia, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más sobre el tema.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Del video Las sucesiones y los patrones:
¿Cuáles son las estrategias que utilizas para encontrar un patrón de una sucesión de figuras?, ¿por sus atributos como el color o por sus características, como la forma?
Para ti, ¿qué es una sucesión compuesta?
Para ti, ¿qué es una sucesión compuesta?
Del video La sucesión:
¿Cuáles son los elementos de las sucesiones?
¿Por qué es importante el orden en una sucesión?
Observa a tu alrededor, ¿identificas algún patrón?, ¿cómo lo podrías representar matemáticamente? También lo puedes intentar haciendo tus propios dibujos.
¿Por qué es importante el orden en una sucesión?
Observa a tu alrededor, ¿identificas algún patrón?, ¿cómo lo podrías representar matemáticamente? También lo puedes intentar haciendo tus propios dibujos.
c) LENGUAJE
SOY MI PROPIO EDITOR
SOY MI PROPIO EDITOR
Secretaría de Educación Pública (2019). Español. Tercer grado. México, SEP página 152
En el libro de texto de español de 3°, se explica el tema a partir de la página 146.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Del video Características y función de los recetarios de remedios caseros:
Platica con tu familia e identifiquen los remedios caseros que conocen o que utilizan más en tu casa. Escríbelos en tu cuaderno conforme los van recordando.
¿Qué elementos debes tomar en cuenta para la escritura correcta de un recetario? Trata de que todas las recetas que escribas tengan los mismos elementos.
¿Qué elementos debes tomar en cuenta para la escritura correcta de un recetario? Trata de que todas las recetas que escribas tengan los mismos elementos.
Del video Verbos en infinitivo - Talentia español cuarto Grado:
Lee el borrador de tu recetario e identifica los verbos en infinitivo.
¿Cuántos verbos en infinitivo encontraste en tu recetario?
¿Por qué crees que es importante escribir las recetas con verbos en infinitivo?
Del video La Eduteca. La familia de palabras:
¿Cuántos verbos en infinitivo encontraste en tu recetario?
¿Por qué crees que es importante escribir las recetas con verbos en infinitivo?
Del video La Eduteca. La familia de palabras:
Revisa tu borrador de recetario e identifica las palabras que pertenecen a una familia, observa si están escritas de forma correcta y cómo conservan la ortografía.
¿Qué otra estrategia de corrección de ortografía podrías utilizar?
Cuando tu recetario esté listo compártelo con tu familia y guárdenlo para utilizarlo cuando requieran hacer uno de esos remedios.
¿Qué otra estrategia de corrección de ortografía podrías utilizar?
Cuando tu recetario esté listo compártelo con tu familia y guárdenlo para utilizarlo cuando requieran hacer uno de esos remedios.
d) GEOGRAFIA
RECONOZCO LA DESIGUALDAD ECONÓMICA DE MI PAÍS
RECONOZCO LA DESIGUALDAD ECONÓMICA DE MI PAÍS
En el libro de texto de Geografía 4°, se explica el tema a partir de la página 141.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Responde a las preguntas de los videos ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias.
De los videos Calidad de vida y ¿Qué son las desigualdades sociales?
Para ti, ¿qué es calidad de vida?
¿Por qué crees que se consideran aspectos como la salud, la educación y el cuidado del medio ambiente para medir la calidad de vida?
¿Encuentras alguna relación entre calidad de vida y desigualdad?, ¿cuáles?, ¿por qué?
Del video Cómo vivimos los mexicanos:
¿Por qué crees que se consideran aspectos como la salud, la educación y el cuidado del medio ambiente para medir la calidad de vida?
¿Encuentras alguna relación entre calidad de vida y desigualdad?, ¿cuáles?, ¿por qué?
Del video Cómo vivimos los mexicanos:
¿Qué piensas respecto a este video?, ¿qué te hace sentir?
Ahora, ¿qué piensas de la calidad de vida y las desigualdades en México?, ¿qué sabes sobre la calidad de vida y las desigualdades en tu Entidad?
Podrías hacer una breve indagación, preguntado a tus familiares, buscando en libros o en internet sobre cuáles son las condiciones de salud, educación, cuidado del medio ambiente y trabajo en las que se encuentra tu Entidad. Toma como referencia la información que se presentó sobre México.
Ahora, ¿qué piensas de la calidad de vida y las desigualdades en México?, ¿qué sabes sobre la calidad de vida y las desigualdades en tu Entidad?
Podrías hacer una breve indagación, preguntado a tus familiares, buscando en libros o en internet sobre cuáles son las condiciones de salud, educación, cuidado del medio ambiente y trabajo en las que se encuentra tu Entidad. Toma como referencia la información que se presentó sobre México.
a) CIENCIAS NATURALES
PUEDO HACER MIS PROPIAS CONSTRUCCIONES ELÉCTRICAS
PUEDO HACER MIS PROPIAS CONSTRUCCIONES ELÉCTRICAS
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Circuito eléctrico y Cómo hacer un circuito eléctrico sencillo
¿Cuáles son los componentes de un circuito eléctrico?
¿Por qué estos componentes se deben organizar en circuito?, ¿Qué pasaría si se rompe el circuito?, ¿Cómo podrías agregar más focos o elementos?
¿En qué artefactos de tu hogar hay circuitos eléctricos?
¿Por qué estos componentes se deben organizar en circuito?, ¿Qué pasaría si se rompe el circuito?, ¿Cómo podrías agregar más focos o elementos?
¿En qué artefactos de tu hogar hay circuitos eléctricos?
Del video: Cómo hacer un timbre sencillo en casa
¿Cómo puedes utilizar lo visto para hacer una lámpara de mano o un timbre?
Diseña un plan de trabajo, identifica qué elementos tienes en casa y qué podrías utilizar para realizar un circuito eléctrico, platícalo con tu familia e invítalos a realizar el proyecto contigo.
b) GEOGRAFIA
TESOROS DEL MUNDO
Te invitamos a consulta el libro de texto de 5 grado, a partir de la página 115.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas:
Responde las siguientes preguntas:
Del video: Recursos minerales y energéticos
Los minerales se encuentran en el subsuelo, se consideran recursos no renovables y existen diferentes tipos. Organiza en un mapa mental, cómo se clasifican los minerales y ejemplifica con imágenes, ejemplos de cada uno.
De los minerales energéticos, destaca el petróleo. ¿Qué productos se obtienen del petróleo?, ¿Cuál es su uso en la vida cotidiana?
En México se producen minerales y energéticos. En un mapa de la República Mexicana, ubica los estados productores de minerales y energéticos. Especifica el mineral que se produce o extrae.
Del video: Industria básica, de transformación y manufacturera
La industria se ha diversificado en diferentes ramas para procesar las materias primas en productos que empleamos en nuestra vida diaria. En un esquema señala cuáles son las diferentes ramas industriales y su importancia.
Elije una industria e investiga un poco más sobre ella, ¿En qué países se desarrolla?, ¿Qué procesos se desarrollan?
Para realizar esta actividad consulta tu Atlas de Geografía del mundo, p. 99.
Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
c) ARTES
PAYASOS, TÍTERES Y MAGOS: ARTES ESCÉNICAS EN MÉXICO Y EL MUNDO
c) ARTES
PAYASOS, TÍTERES Y MAGOS: ARTES ESCÉNICAS EN MÉXICO Y EL MUNDO
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Cuáles son las características principales para permitir el desarrollo de una representación de teatro, de danza o espectáculo de marionetas?
¿Cuáles son las características para que el público pueda disfrutar una representación?
Además de los teatros convencionales ¿Qué otros espacios se pueden usar para representaciones teatrales? Piensa en un circo, en un teatro de marionetas, en un baile mexicano, en tu cantante favorito.
En tu localidad cuando hay representaciones escénicas ¿En qué lugares se realizan? ¿Has asistido a alguna? Puedes elaborar un dibujo representando esa ocasión.
En el segundo video vimos la reunión de música, danza, el circo, el teatro, todas ellas conforman las artes escénicas ¿En qué se parecen? ¿Cuál es tu preferida?
¿Cuáles son las características para que el público pueda disfrutar una representación?
Además de los teatros convencionales ¿Qué otros espacios se pueden usar para representaciones teatrales? Piensa en un circo, en un teatro de marionetas, en un baile mexicano, en tu cantante favorito.
En tu localidad cuando hay representaciones escénicas ¿En qué lugares se realizan? ¿Has asistido a alguna? Puedes elaborar un dibujo representando esa ocasión.
En el segundo video vimos la reunión de música, danza, el circo, el teatro, todas ellas conforman las artes escénicas ¿En qué se parecen? ¿Cuál es tu preferida?
d) LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
¿LITERAL O FIGURADO?
¿LITERAL O FIGURADO?
¿Te gustaría comunicarte en lenguaje figurado con las personas que te rodean? Te invitamos a consultar el libro de texto Lengua materna, 6º de primaria, a partir de la página 161
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Si alguien te pregunta cuál es el lenguaje figurado, ¿Cómo lo explicarías con tus propias palabras? Escribe en tu cuaderno la respuesta que darías.
¿Podrías enviar mensajes a tus seres queridos en sentido figurado?, ¿Cómo lo harías? Te pongo un ejemplo: Los abrazos de mi abuelita me acarician el alma, que en sentido literal podría ser: la forma en la que me abraza mi abuelita es cariñosa. Escribe en tu cuaderno 5 mensajes dirigidos a tus seres queridos en lenguaje figurado, también se los podrías enviar de manera electrónica.
¿En qué otros textos se hace uso del lenguaje figurado?
Busca algún libro de poesía que haya en tu casa o alguna página en internet donde se lean poemas de escritores famosos (como el ejemplo que te pusimos), e identifica las frases en sentido figurado que tenga y trata de escribirlas de manera literal.
Te recomendamos que leas o escuches un poema 20 min antes de dormir.
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Quedo a sus órdenes para sus dudas y opiniones que expongan en la parte de los comentarios debajo de este post.
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Saludos Cordiales.
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