APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 29 DE ABRIL DE 2020)

Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Continuamos con el aprendizaje desde nuestros hogares para nivel Primaria de conformidad con el programa de la SEP "Aprende en Casa". Aquí podrán repasar lo videos que contienen las lecciones para el día de hoy por grados; así también podrán encontrar las actividades y ejercicios que formarán parte de la Carpeta de Experiencias.

No olviden que para lograr un mejor rendimiento académico en nuestra niñas y niños es muy importante el apoyo familiar.

Para consultar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx 
O en: https://libros.conaliteg.gob.mx

También puedes descargarlos en este enlace de nuestro EDUblog:

https://www.matyapoyo.com/2020/04/primaria-libros-de-texto-gratuito.html

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PRIMERO Y SEGUNDO:

a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
ASÍ HABLAMOS

Consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español de primer grado, en la página 168.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P1ESA.htm#page/168

Si eres de Segundo grado, consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español, en la página 143.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm?#page/143

¿QUÉ APRENDIMOS? 

Ahora platica en familia sobre los y responde las preguntas. Recuerda que tus respuestas van guardados en tu carpeta de experiencias.

1. ¿Qué te pareció el video? ¿Conocías las palabras que mencionaron Lucy, Alán y Staff? Escribe algunas de ellas.
2. ¿Qué palabras, de las que escuchaste, no habías oído?
3. ¿Alguien de tu familia conoce más palabras o expresiones que ya no se usan mucho o se utilizan sólo en ciertas actividades?
4. ¿De qué otra manera se dice niño o niña en otros lugares de México? Anota las que recuerdes.
5. Pídele a tu mamá, papá, abuelitas o abuelitos que te digan palabras que usaban cuando eran niños o niñas y que ahora ya no se usan. Anótalas con su significado.
   
   
Las comidas y sus ingredientes o los trastes son buenos ejemplos.

b) CONOCIMIENTO DEL MEDIO
LOS ANIMALES

Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en las páginas 46 a 53 en adelante.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P1COA.htm?#page/43

Si eres de segundo grado, Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio en la página 40.

 https://libros.conaliteg.gob.mx/P2COA.htm?#page/40

¿QUÉ APRENDIMOS?

Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas, guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias.

1. ¿Cuántos animales puedes recordar? Anota sus nombres antes de que se te olviden. Recuerda que se vale pedir ayuda para escribir.
2. ¿Puedes pensar una característica en la que se parezcan 4 animales o más? Anota cuáles y en qué se parecen.
3. ¿Todos los animales tienen pelo sobre la piel? Dibuja qué tienen los que no.
4. Forma cuatro grupos de animales tomando en cuenta la característica que tú quieras. Puedes hacer dibujos o escribir. Anota en qué se parecen los animales de cada grupo.
5. ¿Hay animales que puedes cambiar de grupo?

c) ARTES
¡DE PIES A CABEZA!

¿QUÉ APRENDIMOS?

Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo, y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias.

1. ¿Cuál fue la canción que más les gustó bailar?
2. ¿Cuál es la canción con ritmo más lento que bailaste?
3. ¿Con cuál canción tuviste que hacer movimientos más fuertes? ¿Y con cuál hiciste movimientos más suaves?
4. Si en la orquesta que acabas de conocer participara un elefante ¿qué instrumento crees que tocaría? ¿Tocaría música lenta, rápida, fuerte o suave?
5. Y cuando bailas tu música favorita, ¿tus movimientos son lentos o rápidos? ¿son largos? ¿o son cortos?

d) MATEMÁTICAS
TENGO MÁS (SUMAS, SUMAS)

Puedes consultar tu libro de texto de Matemáticas si eres de primer grado la lección de las páginas: 113 y 146.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P1MAA.htm#page/113

https://libros.conaliteg.gob.mx/P1MAA.htm#page/146

En caso de que seas de segundo grado consulta tu libro de texto de Matemáticas la lección de la página 102,  https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/102

¿QUÉ APRENDIMOS?
Platica en familia sobre los videos y tus respuestas a los problemas, recuerda guardar tu hoja de ejercicio en tu carpeta de experiencias.

Del primer problema
1. ¿Qué tal? ¿Tu respuesta fue correcta? Si no, no te preocupes, busca dónde estuvo el error. Así es como aprendemos.
2. La forma como resolviste el problema, ¿se parece a alguna de las presentadas en el video? Explica en qué se parecen o en qué son diferentes.


Del segundo problema
3. Otra vez, ¿Lograste resolver el problema? Si no, busca dónde estuvo el error.
¿Te fijaste que usaron la expresión “cargar los números”? Esta es una forma de decir que las unidades que se reunieron se transformaron en una decena.
4. ¿Crees que el problema que resolviste fue fácil o difícil? ¿Por qué lo crees así?
5. Inventa un problema que se pueda resolver con la operación 28 + 34.
6. Por ultimo práctica con otros problemas, o sumas que tú mismo inventes.

EXCELENTE TRABAJO
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!

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TERCERO Y CUARTO:

a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
REFRANES POPULARES

En el libro se explica el tema a partir de la página 48 a la 58. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4ESA.htm

Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.

¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video Dime qué dices y te diré quién eres:
1. ¿Cuál es el origen de los refranes?
2. ¿Qué características de los refranes se identifican en el video?
3. ¿Cuál es la característica de los refranes mexicanos?

Del video ¡Qué cosas dice mi abuela!: dichos y refranes sobre los buenos modales:

4. De los refranes que escuchaste, selecciona uno, y reflexiona: ¿cuál piensas que es su uso? 

5. ¿Lograste identificar cuál es el mensaje implícito y explícito del refrán que seleccionaste?

6. ¿Cuál es el refrán favorito de tu abuelita o el de tu abuelito? ¿Cuándo y por qué lo utiliza?

Del video Once niños recomienda el libro: No juzgues a un libro por su cubierta:

7. Pregúntale a tu familia: ¿alguno de ustedes conoce algún contra refrán?

8. De los diferentes contra-refranes que escuchaste ¿Cuáles fueron los mensajes implícitos que te transmitieron?

9. Ahora que conoces más sobre los refranes ¿para qué los utilizarías?

b) MATEMÁTICAS
LA CLAVE PARA SUMAR ES...

En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3º  grado,  página 117 podrás resolver problemas relacionados al contexto de dinero. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm

En el libro de texto de Desafíos matemáticos 4º grado, en las páginas 28 y 29, también encontrarás problemas que involucran dinero con cantidades decimales. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm

Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video Sumas con punto decimal:

1. ¿Qué valor tienen los números que van a la izquierda del punto decimal?

2. ¿Qué valor tienen los que van a la derecha?

3. ¿Con cuántos décimos puedo formar una unidad?

4. ¿Cuántos centésimos necesito para formar una unidad

5. ¿Cuántos centavos harán un peso?

Del video La Historia del dinero:

6. Explica lo que significa que los billetes son divisibles.

7. ¿Cuáles son las diferentes denominaciones de dinero mexicano que conoces?

Del video Matemática Divertida: 2do Grado - Suma y Resta Dinero en el Mercado:

8. ¿Te salieron las sumas igual que a la chica del video?

9. Imagina que con los 100 pesos que lleva la chica compras 2 litros de leche ¿Cuánto pagarías? ¿Cuánto te sobraría?

Del video Sumas y restas con centavos:

10. ¿Puedes explicar con tus propias palabras cómo los centavos se convierten en pesos?

11. ¿Es lo mismo diez antes del punto decimal que 10 después del punto decimal, por qué?

12. ¿Cuántos centavos hay en tres pesos?

13. ¿Por qué los centavos sí tienen un valor?

c) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
 PUEDO CAMBIAR DE OPINIÓN

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video Aprendamos a convivir:

1. Según el video, cuando se presente algún problema o conflicto, ¿qué debes evitar?

2. ¿Qué valores se pueden practicar para evitar el conflicto?

3. Te gustaría ser también Guardián de la convivencia en tu casa. ¿Qué cosas piensas que podrías hacer para lograrlo?

Del video Resolver los conflictos:

4. ¿Qué haces tú para resolver tus conflictos?

5. En este segundo video ¿Qué nuevas estrategias proponen para resolver los conflictos?

6. Pregunta a tu familia que significa para ellos una buena convivencia. Anótalo. ¿Y para ti? Anótalo.

Del video Nadie quiere jugar conmigo:

7. ¿Cuál es el problema del personaje "Pocos mimos”? 

8. ¿Qué cambió para que jugaran con él?

9. ¿Recuerdas alguna vez en la que tú hayas tenido que cambiar algo o cambiar de opinión para poder tener una mejor relación con los demás? Anota lo que pasó.

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) GEOGRAFÍA
TODOS SOMOS VALIOSOS

Si eres de tercer grado, en el libro de texto de  La Entidad donde vivo,  en el bloque V, contenido dos, “Patrimonio cultural y natural de mi entidad”, podrás revisar este tema.

Si vas en cuarto grado, revisa tu libro de Geografía en la página 107 donde se habla sobre la cultura en México.  https://libros.conaliteg.gob.mx/P4GEA.htm

Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes consultar otros libros o internet, explóralos, así podrás saber más del tema.

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video 31.-Mazatecos. - CELCI Hidalgo.- Ventana a mi comunidad.-VTS 08:

1. ¿En qué se parece la vida de los niños y niñas mazatecos a la tuya?

2. ¿Cómo se comunican los mazatecos en la sierra?

3. ¿Cuál de sus costumbres te llamo la atención? ¿Por qué?

4. ¿Aprendiste alguna palabra en mazateco, cuál? Si no recuerdas ninguna, investiga alguna palabra en mazateco o en alguna otra lengua indígena que se hable en tu localidad.

Del video La flor más bella del ejido:

5. ¿Cómo nace la tradición La Flor más Bella del Ejido?

6. ¿Qué dicen las concursantes sobre la importancia de participar, qué aprendizajes les deja la experiencia?

7. ¿Qué celebraciones similares ocurren en tu localidad? ¿En qué consisten?

EXCELENTE TRABAJO
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!

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QUINTO Y SEXTO:

a) ARTES
MI CUERPO COMUNICA E INTERPRETA

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

1. ¿Qué personajes identificaste en los videos?
2. ¿Cuál fue tu personaje favorito? ¿Por qué? ¿Y el personaje que menos te gusto? ¿Por qué?
3. Describe tres personajes de las obras que viste ¿Cómo era su voz?, ¿cómo se movía?, ¿Pudiste identificar las diferencias entre ellos?
4. Además de la voz y los movimientos, ¿qué otras cosas ayudan a los personajes a ser más atractivos? 
5. Para ti, ¿qué sería lo más importante al hacer una representación de un personaje?, ¿por qué?

Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. 

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.

b) GEOGRAFÍA
¿CÓMO PREVENIMOS UN DESASTRE Y CÓMO REACCIONAMOS ANTE ÉL?

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5º se explica el tema a partir de la página 164: https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/164

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: ¿Qué es un terremoto? | Vídeos Educativos para Niños y ¿Qué es un huracán? Videos Educativos para Niños  

1. ¿Qué fue lo que más te interesó de los videos?
2. ¿A qué tipo de desastres naturales está expuesto nuestro país? 
3. En un mapa del mundo marca las principales zonas sísmicas y los lugares que podrían estar en riesgo por huracanes ¿Qué otros desastres conoces? Platícalo con tu familia.

Del video: Japón y los Tsunami - Prevención y sistemas de emergencia  

4. ¿De qué fenómeno natural habla el niño?, ¿Qué piensas de las medidas que han tomado, en su ciudad, para protegerse de los desastres naturales? 
5. En tú comunidad o en tú casa, ¿tienen algunas medidas para prevenir desastres naturales?, ¿cuáles?, ¿las han puesto en práctica?, ¿qué te corresponde hacer a ti?

Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. 

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.

c) CIENCIAS NATURALES
CUIDADO CON LAS SITUACIONES DE RIESGO

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5º se explica el tema a partir de la página 27: https://libros.conaliteg.gob.mx/P5CNA.htm#page/27

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: El libro de Tere. Pautas para prevenir el abuso sexual y Violencia de género y maltrato infantil

1. Si estuvieras en una de esas situaciones de riesgo, ¿qué debes hacer?
2. ¿En quién confiarías para que te proteja en caso de necesitarlo?
3. ¿Cuántos tipos de violencia observaste en el segundo video?
4. ¿Qué acciones se proponen para evitar la violencia en la comunidad?, ¿qué acciones podrían hacer desde la familia para evitar la violencia?

De los videos: Prevención de adicciones y Salud y adicciones

5. Si estuvieras en el lugar de Julieta, ¿qué harías?
6. ¿Qué has hecho o harías tú para evitar ese riesgo?
7. ¿Cuáles son los factores de protección que existen en tu vida? Identifícalos y platica con tu familia sobre lo que aprendiste hoy de los factores de riesgo y protección en situaciones de riesgo.

Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. 

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
TE PUEDO APOYAR

¿QUÉ APRENDIMOS?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: Discriminación de género y Barreras arquitectónicas  

1. ¿Qué sabías tú de estas formas de discriminación?
2. ¿Cómo te sientes con las situaciones que se plantean en los videos?  
3. Si tu estuvieras en su situación ¿Qué harías para lograr lo que deseas?  

Del video: Racismo en México

4. ¿Qué te hizo pensar el video?, ¿cómo te sentiste?
5. ¿Qué harías para cambiar esa forma de discriminación?
6. ¿Cómo influyen nuestras ideas o pensamientos en las formas de discriminación?, ¿Cómo influyen nuestras ideas o pensamientos para transformar la discriminación?

Del video: La verdadera cara de los migrantes que nadie muestra 

7. ¿Qué opinas sobre estas personas que, por situaciones de pobreza, hambre o violencia, tienen que dejar sus hogares, su familia y su país? 
8. ¿Te has sentido rechazado por otras personas en algún momento de tu vida?, ¿cómo te sentiste en ese momento?, ¿qué hiciste para dejar de sentirte de esa manera? 
9. ¿De qué manera se puede apoyar a estas personas? 

Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. 

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.

EXCELENTE TRABAJO
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!

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