APRENDE EN CASA: NIVEL SECUNDARIA (CLASES DEL 22 DE ABRIL DE 2020)

Estimados docentes, madres, padres de familia y adolescentes:

Tengo el gusto de compartirles los videos de las clases del día de hoy 22 de abril para el nivel de Secundaria, a efecto de que las y los alumnos puedan visualizarlas, si es en compañía de alguno de sus padres o de un familiar mucho mejor para apoyo en el seguimiento de las actividades y ejercicios  que formarán parte de la Carpeta de Experiencias.

Para reproducir el video, den clic en el grado de su interés:

• PRIMER GRADO:

Matemáticas

• Gráfico circular – problema 1 PruébaT - Fundación Carlos Slim, disponible en https://pruebat.org/…/e779ce4f21586e159bf40ff…/159317/46-193

• Gráfico circular – problema 2 PruébaT - Fundación Carlos Slim, disponible en: https://pruebat.org/…/63a79837341f76ef0d2dc4c…/159322/46-198

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Ejercicios Adicionales
Puedes seguir practicando lo aprendido realizando graficas circulares sobre lo que tú quieras, para ello puedes consultar a tu familia sobre distintos temas y representarlo.
Por ejemplo:

1. ¿Qué tipo de música les gusta?
2. ¿Qué les gusta hacer para divertirse?
3. ¿Cuál es su comida favorita?

También puede ser muy útil para saber que porción del día dedicamos a ciertas actividades y si estamos teniendo buenos hábitos, podrías representar por ejemplo:

1. ¿Cuántas horas del día dedicas al estudio?
2. ¿Cuántas horas al día dedicas a ver televisión?
3. ¿Cuántas horas al día dedicas a jugar?
4. ¿Cuántas horas duermes al día?

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

Lengua materna "Español"

Información Adicional: 

Nuestro lenguaje es muy rico gracias a la gran diversidad cultural pero además, en él se esconden verdaderos mensajes de “sabiduría popular” como los son los refranes y dichos, ¿cuáles te sabes? ¿conoces su significado?

El conocimiento popular no requiere de ningún tipo de preparación previa para entenderlo. Este forma parte de la vida cotidiana y se construye durante la vida en la medida en que se van presentando ciertas situaciones.

Un refrán es una frase corta que en forma de metáfora expresa una enseñanza o un consejo, por lo general con gracia e ironía, con el objetivo de generar una reflexión en quien lo escucha.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Sobre los videos que acabamos de ver, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Han escuchado a alguna persona anunciando un producto o un servicio a gritos por la calle, o dando una noticia en un lugar público?, ¿qué son?, ¿cuál es su función?

2. “Está como para chuparse los dedos”

• ¿Qué significa esto? 
• ¿Es un refrán o un dicho? 
• ¿Cómo lo saben?

3. “Quien en Campeche no duerme la siesta, poca cultura demuestra”, ¿Qué refleja esto del estado de Campeche? 

4. ¿Hay refranes o dichos que usan las personas mayores que conocen y que no entiendan? 

5. ¿Qué dichos o refranes se usan comúnmente en el lugar donde viven?, ¿Qué relación tienen con la cultura del lugar?

6. ¿Qué dichos utilizan en su vida cotidiana?

7. ¿Por qué son dichos y no refranes?

8. ¿Cuál es la finalidad del pregón?

9. ¿Qué recursos literarios se usan en los refranes? 

10. ¿Qué recursos sonoros pueden encontrar en los refranes que usan las personas de su familia?

Historia

INFORMACIÓN ADICIONAL 

La cultura refleja la identidad de los pueblos, la ciudad, el país y el continente. Las culturas interactúan entre sí reflejando un gran mosaico de formas de pensar, vivir y entender el mundo. En la actualidad, los medios de comunicación y la tecnología han jugado un papel importante en este proceso de intercambio cultural. A través de ellos se transmiten, comparten e incluso se incorporan a la vida cotidiana ideas, normas, formas de vestir, música y otros comportamientos que se vuelven cotidianos con el tiempo.

A cada país o región corresponden diversas manifestaciones culturales, mismas que se profesan y se practican sin importar las fronteras. Por ejemplo, la población de origen mexicano que vive en Estados Unidos lleva consigo muchas de estas expresiones y en aquel país las pone en práctica. Tales particularidades fortalecen los lazos y la unión entre las personas, con  independencia de que unas vivan en un país y otras en otro.

Si bien cada una de estas culturas tiene identidad propia, todas comparten el mismo espacio geográfico, en este sentido se hace necesario tomar en cuenta valores como la tolerancia y la no discriminación para una buena convivencia, ya que en la medida en que actuemos con respeto a las diferencias, podremos construir un mundo justo y solidario.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Sobre los videos que acabamos de ver, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles creen que sean los efectos positivos o negativos de la globalización?
2. ¿Qué efectos tiene la globalización en el lugar donde viven?,¿qué beneficios y qué efectos negativos tiene? 
3. ¿Ha cambiado la forma de vestir, de pensar o de actuar de las personas que conocen?
4. ¿Cómo ha cambiado la cultura de su comunidad por efecto de la globalización?

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• SEGUNDO GRADO:

Matemáticas:

Dinámica familiar

Resuelvan la siguiente cuestión: Un abuelo quiere repartir una cierta cantidad de manera proporcional entre sus tres nietos de 14, 10 y 6 años de edad ¿A quién le corresponde más?

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde las siguientes preguntas:

Del video “Diversos tipos de variación”.

1. ¿Qué características notaron en la gráfica de proporcionalidad directa? ¿Se dieron cuenta que debe pasar por el origen?

2. La gráfica de la proporcionalidad inversa, ¿es diferente de la gráfica de proporcionalidad directa? ¿De qué manera? ¿Cómo varían los datos de la tabla?

Del video “La proporcionalidad en la vida cotidiana”.

1. ¿Pueden pensar en otras situaciones de proporcionalidad?

De la dinámica familiar

Resuelve el problema apoyándote con los videos previos. Una vez resuelto, planteen el tema a alguien de su familia y juntos comenten cómo utilizan las relaciones proporcionales en sus quehaceres.

Escribe tus respuestas de los videos en tu carpeta.

Resuelve el problema en familia, una vez finalizado, guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

Español:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

De los videos sobre campañas oficiales, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Pudieron identificar los elementos de la campaña que se presentó, cuáles son? 

2. ¿Podrían agregar más elementos a la campaña? Si es así, ¿cuáles serían? 

3. ¿Qué elementos de persuasión se usaron?

4. Ahora, pregunten en casa a alguno de sus familiares, ¿qué agregarían ellos?

Del video, COVID-19. A todos nos toca enfrentarlo y juntos podemos hacerlo.

1. Escribe un breve resumen de lo que entendiste, ¿Cómo nos toca enfrentarlo?, y ¿Cómo podemos vencerlo?

Guarda tus hallazgos y respuestas de los videos de campañas oficiales en tu carpeta de experiencias.

Registra tu resumen sobre el COVID-19 en tu carpeta.

Formación Cívica y Ética:

Dinámica en familia.

Investiga acerca de algún caso o situación donde se haya generado exclusión o rechazo hacia alguna persona o grupo. Indaga con tus familiares, si alguna persona o institución se involucró para evitarlo y cómo lo hicieron.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Responde las siguientes preguntas de los videos:

1. ¿Conoces a personas en tu comunidad qué se esfuercen para lograr la igualdad? 

2. ¿Cómo ejerces tu derecho a la igualdad?

3. ¿Qué acciones puedes llevar a cabo, tanto de manera personal como familiar, para generar condiciones de igualdad e inclusión en el lugar donde vives? 

De la dinámica en familia:

Escribe un reporte sobre la situación que hayas encontrado de rechazo o exclusión, y si fue posible evitarlo.   

Archiva tus respuestas de los videos en tu carpeta de experiencias.

Apunta tus hallazgos respecto de la dinámica y regístralos en tu carpeta.

• TERCER GRADO:

Español

Formación Cívica y Ética:

Matemáticas:

Quedo a sus órdenes para sus dudas y opiniones que expongan en la parte de los comentarios debajo de este post.

• Aprovecho la ocasión para compartirles la página de Facebook de este EDUblog donde podrán encontrar los enlaces de los materiales, información, tutoriales, recursos multimedia, etc. que se comparten en este espacio (den clic en "me gusta" para recibir notificaciones):

https://www.facebook.com/Matyapoyo/

• Por YouTube nos encuentran en:

https://www.youtube.com/channel/UC9IqeqKMfY3hN226WA9YG1g/

¡Gracias por compartir los enlaces del EDUblog en sus redes sociales con sus amigos y familiares!

Saludos Cordiales.