APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 01 DE MAYO DE 2020)
Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:
Continuamos con el aprendizaje desde nuestros hogares para nivel Primaria. Aquí podrán repasar lo videos que contienen las lecciones para el día de hoy por grados; así también podrán encontrar las actividades y ejercicios que formarán parte de la Carpeta de Experiencias.
No olviden que para lograr un mejor rendimiento académico en nuestra niñas y niños es muy importante el apoyo familiar.
Para consultar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx
O en: https://libros.conaliteg.gob.mx
También puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
https://www.matyapoyo.com/2020/04/primaria-libros-de-texto-gratuito.html
-------------------------------------------------------
PRIMERO Y SEGUNDO:
a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
SIGUIENDO LA INSTRUCCIÓN
¿QUÉ APRENDIMOS?
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia.
Del video de “Cocina saludable para Niños - Los secretos de la abuela - El Equipo Invencible”:
1. ¿Qué te pareció esta historia? ¿De qué trató?
2. ¿Recuerdas la ensalada que prepararon? Describe cómo la hicieron.
3. ¿Conoces la receta de algún platillo que te guste mucho? ¿Cuál es ese platillo?
De los demás videos:
4. ¿Cuál de las diferentes propuestas te gustaría realizar en casa?
5. ¿Qué pasos debes seguir para poder hacerla en casa? Necesitas hacer un instructivo. ¿Qué información necesitas para elaborar tu instructivo?
6. Cuando tengas ya elaborado tu instructivo, manos a la obra, ¡a divertirse en familia!
b) MATEMÁTICAS
SUMAS, SUMAS (TENGO MÁS)
Si eres de segundo grado consulta en tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 101 y 102 https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/101
¿QUÉ APRENDIMOS?
Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas, guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias.
1.¿Lograste resolver las diferentes sumas? ¿Cuál de ellas te resultó más complicada?
2. Practica a sumar mentalmente tratando de resolverlas en el menor tiempo posible. ¡Inténtalo! Puedes hacerlo solo o con alguien de tu familia.
Del video Sumar al hacer un grupo de 10:
1. ¿Tu respuesta fue correcta? Si no, no te preocupes, fíjate donde estuvo el error y hazla de nuevo. Así es como aprendemos todos.
2. La forma como tú resolviste la suma, ¿se parece a la que se presentó en el video? ¿o es diferente? Trata de explicar cómo la resolviste tú.
3. Intenta resolver más retos como los de hoy. No importa si son como el primero o si prefieres uno mayor como el segundo. Lo importantes es que lo hagas mentalmente.
c) CONOCIMIENTO DEL MEDIO
LA LUZ Y EL COLOR¿QUÉ APRENDIMOS?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias.
1. ¿Cuáles son los colores del arcoíris? ¿Cuál es tu favorito
2. ¿Qué se necesita para que se forme un arcoíris?
3. ¿Cómo se forma un arcoíris? Explícalo con un dibujo.
4. Además de la luz del sol, ¿qué otras fuentes de luz conoces? Dibújalos.
5. ¿Crees que con esas fuentes de luz se pueda formar un arcoíris? Si tienes oportunidad intenta comprobarlo, siempre con ayuda de un adulto y sin salir de casa.
c) ARTES
ESCUCHO E IMAGINO
Platica en familia sobre los videos y contesta las siguientes preguntas, tus respuestas guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Del primer video “Son de canción: La música de las cosas”:
1. ¿Qué tal, te gustó? ¿No te dieron ganas de bailar?
2. ¿Lograste identificar todos los sonidos que salían por las ventanas?
Del segundo video “Adivina Los Sonidos En Casa 1 - Juego para Niños”:
1. ¿Adivinaste todos los sonidos?
2. ¿Qué sonidos hay diariamente en tu casa? ¿Cuáles te gustan y cuáles no?
3. ¿Qué sonidos podrías hacer con tu cuerpo? Elabora una lista.
EXCELENTE TRABAJO
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!
TERCERO Y CUARTO:
a) MATEMÁTICAS
YO PUEDO SUMAR FRACCIONES
En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3° grado, puedes practicar el tema a partir en la página 148. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm
En el libro de texto de Desafíos matemáticos 4º grado, a partir de la página 98 podrás estudiar el tema. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, revísalos para saber más sobre el tema
¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del material denominado Video didáctico de fracciones:
1. ¿Qué es un número fraccionario?
2. ¿Cuáles son las partes de un número fraccionario?
3. ¿Qué significa el numerador en una fracción? ¿Y el denominador?
4. Observa a tu alrededor, ¿puedes hallar una fracción o una imagen que representa una fracción?
Del video Sumar fracciones con denominadores comunes:
5. ¿Cómo se suman dos fracciones con el mismo denominador?
6. ¿Por qué una fracción puede ser equivalente a otra?
7. Si el denominador de una fracción tiene mayor valor, ¿significa que la parte de un objeto es más pequeña o más grande?
8. ¿Para qué te puede servir en tu vida diaria sumar fracciones?
Del video Restar fracciones con denominadores comunes:
9. ¿Cómo se restan dos fracciones con el mismo denominador?
10. ¿Existe algún cambio al momento de realizar una resta de fracciones con respecto a la suma de fracciones? Si es así, ¿cuál?
11. ¿Para qué te puede servir en tu vida diaria restar fracciones?
b) CIENCIAS NATURALES
ELECTRIZACIÓN
En tu libro de texto de Ciencias Naturales, cuarto grado, se explica el tema a partir de la página 101.
Puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del primer video:
1. ¿Qué es la electricidad estática?
2. ¿Cómo se produce este tipo de electricidad?
3. ¿Cuáles de las diferentes formas para producir energía estática recuerdas?
4. ¿Qué efectos tiene la energía en los objetos? por ejemplo, en el globo.
5. ¿Qué es lo que aprendiste de la electricidad?
Del video formas reproducir energia estática:
6. Después de ver este video, recuerda la definición que habías hecho sobre la energía estática, ¿la mantendrías igual o la modificarías?¿Cómo quedaría la definición?
7. ¿Cómo se produce energía estática por frotación?
8. ¿Cómo se produce energía estática por contacto?
9. ¿Qué otra forma de producir energía estática existe? Explícala a través de un dibujo.
Observa los materiales que tienes alrededor y piensa en alguna forma de producir energía estática en tu casa.
Si en tu casa hay algún libro sobre el tema, ¡explóralo, así podrás saber más!, además platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá muy interesante y podrán decirte algo más.
Guarda tus actividades en tu Carpeta de Experiencias.
c) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
¿Y POR QUÉ ES UN POEMA?
Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en Internet, explóralos para saber más sobre el tema y conocer más poemas.
¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos ¿Qué es la poesía?, Nezahualcóyotl poema, Amo el canto del cenzontle (niño) y Jaime Sabines: “La luna”:
1. ¿Qué poema te gustó más? ¿Por qué?
2. ¿Te gustó escuchar uno de los poemas en náhuatl, una de nuestras lenguas?
3. ¿Por qué crees que le llaman al cenzontle, pájaro de las 400 voces?
De los videos ¿Qué es poesía? Gustavo Adolfo Bécquer y Al olmo viejo… Poema… Antonio Machado:
4. ¿Qué te pareció el poema sobre el Olmo?
5. ¿Qué sentimiento o emoción te generó al escucharlo? ¿Alegría, tristeza, melancolía o enojo?
d) ARTES
LO QUE COMPONE EL ARTE
En el libro de texto de Educación Artística tercer grado, en la lección 2 “Donde hay luz, hay color”, páginas 12 y 13, encontrarás ejercicios que te ayudarán a entender mejor el color y cómo generar patrones a partir del círculo cromático. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3EAA.htm
Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.
¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Naturaleza Fractal. Geometría Sagrada y Números y Yael Bautista. Patrones básicos para mandalas:
1. ¿Recuerdas alguna característica que se repite en las formas naturales?
2. Inspírate, intenta con lápices de colores crear tus propios mandalas.
Del video Vincent van Gogh art ALIVE:
3. ¿Qué imágenes, formas y colores te gustaron más?
4. ¿Te gustaría pintar algo parecido? ¿Qué formas y colores utilizarías?
5. Te invitamos a buscar una hoja de papel, lápices, colores y pinturas. Imagina y crea tu propia pintura. Manos a la obra.
EXCELENTE TRABAJO
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!
------------------------------------------------------
QUINTO Y SEXTO:
a) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
¿QUÉ QUIERO HACER EN EL FUTURO?¿CÓMO VOY A LOGRARLO?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Sergio Zúñiga y niños triquis y La historia de un maestro que lucha por los indígenas triques.
1. En los videos que observaste pudiste ver algunos logros que alcanzaron los niños de la Sierra de Oaxaca. Para ti, ¿Qué meta consideras es la más valiosa y por qué?
2. De acuerdo con lo que observaste en los videos, qué fue lo que hizo que pudieran lograr sus metas. Elabora un listado de estas acciones o actitudes.
Del video: Todos somos exploradores. Karla Wheelock-CDI 201
3. ¿Qué meta te has propuesto y la has cumplido? por ejemplo, aprobar todas tus materias en la escuela, hacer un poco de ejercicio todos los días, ayudar a tus padres en alguna actividad.
4. ¿Cómo te has sentido al alcanzar una meta que te has propuesto lograr?, ¿Has hecho varios intentos y no logras alcanzar una meta?, ¿Cómo afecta en tu estado de ánimo lograr o no alcanzar una meta?
5. Piensa un momento, ¿qué metas te gustaría lograr en un futuro? ¿Con quién te gustaría compartir esos logros o quizás esos tropiezos o fracasos? ¿Qué acciones o camino debes seguir para alcanzar tu meta?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.
b) ARTES
DIRIGIENDO MI OBRA DE TEATRO
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Comienza a planear tu obra, escribe tus ideas, tal vez las siguientes preguntas te ayuden a organizarte:
1. Si quisieras escribir una obra sobre lo que está pasando en nuestro país o en el mundo por la pandemia de Coronavirus, ¿cuál sería la historia y cómo se llamaría?
2. ¿Qué personajes tendría tu obra? ¿Cómo serían esos personajes?
Desarróllalos, dibuja en tu cuaderno algunos bocetos de cómo te los imaginas
3. ¿Cómo sería el vestuario?
4. ¿Cómo sería el escenario?
5. ¿Quién o quiénes participarían y qué haría cada uno?
Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.
c) CIENCIAS NATURALES
MEZCLAS A MI ALREDEDOR
¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿A qué se le llama mezcla?
2. Da cinco ejemplos de mezclas que puedas encontrar en tu casa, de acuerdo a lo que viste en los videos.
3. ¿En qué consiste el método de decantación?
4. ¿Qué caracteriza a los métodos mecánicos de separación?
5. ¿Qué método de separación utilizarías para separar harina de arroz? ¿Y cuál para separar grava en agua?
Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
d) GEOGRAFÍA
¿CÓMO LO HICIERON?
Puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
NOTA: El video "ELABORACIÓN DEL PAPEL" está en idioma japonés. Pero puedes observar la forma tradicional en la cual se hace el papel.
Para ayudarte a comprender el diálogo que se presenta en el minuto 1:37-1:59 de este video, te presentamos la siguiente traducción:
“Es muy importante llevar una forma de vida natural”.
“Las manos deben expresar todo el conocimiento”
“La mente debe estar clara y la respiración debe ser tranquila”
“No puedes hacer papel si no pones todo tu corazón en eso”
“Formato de la hoja“
¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: El proceso productivo, Elaboración de papel y Juguete artesanal - camión de madera.
1. Pudiste observar los procesos de producción artesanal, ¿has visto cómo hacen los diferentes productos?
De los videos: Proceso de producción LEGO y Producción de lápices.
2. De los procesos observados ¿Cuál te pareció más interesante?
3. Puedes identificar las materias primas utilizadas en cada uno, ¿Cuál es el origen de cada uno?
4. Observamos procesos industrializados, pero también artesanales, ¿cuáles son las ventajas de cada uno?, ¿cuáles son sus desventajas?
5. En la localidad dónde vives ¿Qué producen y cuáles son las formas de producir?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, revísalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
EXCELENTE TRABAJO
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!
¡FELICIDADES POR SU ESFUERZO!
------------------------------------------------------
Estamos a sus órdenes para sus dudas y opiniones que expongan en la parte de los comentarios debajo de este post, o a través del correo electrónico: matyapoyoeducativo@gmail.com
- SÍGUENOS por Facebook:
- SUSCRÍBETE a nuestro canal de YouTube:
¡Gracias por compartir los enlaces en sus redes sociales con sus amigos y familiares!
Saludos Cordiales.
Comentarios
Publicar un comentario
Tu comentario es muy importante, este espacio es para ti...