APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 12 DE MAYO DE 2020)
Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:
Ponemos a su disposición las lecciones del día de hoy para nivel Primaria (de 1º a 6º); les compartimos los videos que contienen las clases para los tres grados y las actividades de la Carpeta de Experiencias.
El apoyo de la familia es muy benéfico para el avance académico de las niñas y niños de este nivel educativo.
Para consultar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx
O en: https://libros.conaliteg.gob.mx
También puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
https://www.matyapoyo.com/2020/04/primaria-libros-de-texto-gratuito.html
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PRIMERO Y SEGUNDO:
a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
¡VAMOS A BUSCAR INFORMACIÓN!
- Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español de segundo grado la página 80.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Conoces bien el lugar donde vives, sus costumbres y tradiciones? ¿Sobre qué aspecto de tu comunidad te gustaría conocer más?
2. Una persona que conoce de un tema es una buena fuente para obtener información. En tu casa seguramente viven personas que conocen más sobre el lugar donde vives, sus costumbres, tradiciones e historia. ¿Qué te gustaría preguntarles? Anota dos o tres preguntas.
Ya que tienes las preguntas te invitamos a entrevistar a tu abuela o abuelo, u otras personas que vivan contigo.
EL PAISAJE DEL LUGAR DONDE VIVO
El siguiente video obsérvalo hasta el minuto 03:36.
- Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en las páginas 38 a 43.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas y tu dibujo en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. Describe cómo es el lugar donde vives: ¿hay plantas?, ¿puedes ver montañas?, ¿habrá algún río cerca?
2. ¿En qué se parecen y en qué son diferentes los paisajes que conociste en los videos al del lugar dónde vives?
3. ¿Qué puedes hacer tú para conservar la naturaleza del lugar donde vives?
c) MATEMÁTICAS:
REGISTRO Y DIBUJO
Observa el siguiente video hasta el minuto 2:02
- Consulta tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en la página 40.
- Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 204 y 205.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas:
1. ¿Cómo se llama el tipo de registro que observaste en los videos?
2. Registra en una tabla o pictografía datos sobre los gustos de tu familia. Te damos una pista:
¿A quién le gusta hacer ejercicio?
¿A quién le gusta dormir mucho?
3. Agrega otras preguntas y registra los datos como viste en los ejemplos.
d) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
NOS AYUDAMOS
Observa el siguiente video en los minutos 12:26 a 24:30
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Qué crees que hubiera sucedido si Maya, Willy y Max no ayudan a Lara?
2. ¿Qué opinas de la manera en que Lara respondió cuando Maya y sus amigos le pidieron ayuda?
3. Recuerda alguna ocasión en que tú has brindado ayuda o has recibido ayuda de alguien. ¿Cómo te sentiste? Intenta representarlo en un dibujo.
TERCERO Y CUARTO:
MI PUNTO DE VISTA
- Puedes consultar algún libro sobre el tema que tengas en casa o en internet, para saber más.
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Yo también puedo opinar y Derecho a la libertad de expresión:
1. ¿Por qué es importante decir lo que pensamos?
2. ¿Cuáles son las maneras de hacerlo respetuosamente?
2. ¿Cuáles son las maneras de hacerlo respetuosamente?
Del video Participación:
3. Recuerda alguna ocasión en la que diste tu opinión y defendiste tu punto de vista. Escribe en tu cuaderno cuando defendiste tu punto de vista y dibuja cómo te sientes cuando las personas te escuchan con atención y te toman en cuenta.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
b) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
¿CÓMO SON LAS MONOGRAFÍAS?
- En el libro de texto de Español 4° grado, de la página 38 a 46 se explica cómo elaborar una monografía. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4ESA.htm?#page/38
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video Monografía de pueblos indígenas Concepto:
1. ¿Por qué es importante escribir monografías?
Del video Los mayas en dibujos animados:
2. ¿Cómo contribuye una monografía a recuperar la información, sobre el respeto y valoración de la diversidad cultural de los pueblos indígenas de México?
c) MATEMÁTICAS:
¿CUÁNTO ES?
- En el libro de texto de Desafíos Matemáticos de 3º grado, en la página 38, encontrarás una actividad relacionada con el tema. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm?#page/38
- En el libro de texto de Desafíos Matemáticos de 4º grado, puedes consultar la página 112 y 113 para aprender más sobre los cuadriláteros. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm?#page/112
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Figuras planas: clasificación de cuadriláteros y Propiedades de los paralelogramos:
1. ¿Qué objetos o lugares con formas de cuadriláteros conoces?
Del video Cuento: "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes:
2. ¿Qué te pareció el cuento?, ¿qué tan fácil fue para ti identificar los cuadriláteros?, ¿cuáles identificaste?
3. ¿En tu casa identificas algún cuadrilátero? Haz un dibujo con cinco cuadriláteros que tengas a tu alrededor.
3. ¿En tu casa identificas algún cuadrilátero? Haz un dibujo con cinco cuadriláteros que tengas a tu alrededor.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más
MÉXICO EN EL MAPA
- En el libro de texto de Geografía, 4º grado, se explica el tema “Los mapas hablan de México”, a partir de la página 23. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4GEA.htm?#page/23
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video En busca de México – Geografía:
1. ¿Cuáles son las fronteras o límites naturales y artificiales de México?
De los videos Los mapas del mundo: mapa físico y mapa político y Los mapas hablan de México:
2. Haz un mapa de México representando algo que te interese, puede ser la flora, la fauna, los trajes típicos... lo que se te ocurra.
Tendrás que investigar esa información para que tu mapa sea realista.
Tendrás que investigar esa información para que tu mapa sea realista.
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QUINTO Y SEXTO:
a) CIENCIAS NATURALES:
TODOS CONFORMAMOS EL AMBIENTE
- Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 6º, se explica el tema a partir de la página 66: https://libros.conaliteg.gob.mx/P5CNA.htm#page/66
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Selvas con esencia sagrada: Selvas secas – Ecosistemas de México, Entre ríos mareas y olas: Lagunas costeras – Ecosistemas de México, Nubes con aroma de café: Bosques nublados – Ecosistemas de México y Ecosistemas de México.
1. Explica con tus propias palabras ¿qué es un ecosistema?
2. Identifica ejemplos de los seres vivos y de los factores del medio físico del lugar donde vives.
2. Identifica ejemplos de los seres vivos y de los factores del medio físico del lugar donde vives.
De los videos: Los ecosistemas para niños - Happy Learning y Seres vivos y lo inerte – Camaleón.
3. Explica por qué eres parte del componente natural del ambiente (ecosistemas). 4. ¿Cómo te relacionas con los factores bióticos y los abióticos del ecosistema en el que vives?
Información adicional:
Existen ecosistemas terrestres y acuáticos:
Terrestre: es el hábitat de terreno en el que los seres vivos, ya sea flora o fauna, están preparados para sobrevivir. Depende de diversos factores como la temperatura, la altitud, la latitud o la humedad.
Acuático: es aquel en el que los seres vivos desarrollan su vida bajo el agua dulce o salada.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿QUÉ NOS DICEN LOS REPORTAJES?
- Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5º, se explica el tema a partir de la página 64, y el libro de Español de 6° a partir de la página 42: https://libros.conaliteg.gob.mx/P5LEA.htm#page/64 https://libros.conaliteg.gob.mx/P6LEA.htm#page/42
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Estación Norte rinde homenaje a Amparo Dávila, Amparo Dávila y Minigrafías - Amparo Dávila.
1. ¿Cuáles son las principales diferencias que identificas en estos reportajes?, ¿a qué crees que se debe?
De los videos: Las notas y reportajes y El reportaje, su estructura y características.
2. Explica con tus palabras, ¿cuáles son las principales características de los reportajes?
3. ¿Los reportajes que viste sobre Amparo Dávila poseen las características que acabas de enunciar en la respuesta a la primera pregunta? ¿Cuáles sí y cuáles no?
3. ¿Los reportajes que viste sobre Amparo Dávila poseen las características que acabas de enunciar en la respuesta a la primera pregunta? ¿Cuáles sí y cuáles no?
Información adicional:
Sugerencias para redactar un reportaje:
- Conocer claramente los hechos o el tema que sirve de base al reportaje.
- Buscar información para dominar el tema totalmente.
- Mostrar cualidades del buen reportaje: exactitud, precisión, sencillez, naturalidad, ritmo, color, corrección y propiedad.
- Hacer un esquema de las principales ideas que se quieren comunicar.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
c) MATEMÁTICAS:
DE AQUÍ HASTA ALLÁ
- Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 5º, se explica el tema a partir de la página 90, y en el libro de Matemáticas de 6° a partir de la página 26: https://libros.conaliteg.gob.mx/P5DMA.htm#page/90 y https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/26
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Calculando distancias: paseo, Cálculo de distancias en mapas y Escalas en mapas. Mate, 5° Primaria.
1. ¿Por qué en los mapas se respeta la misma escala?
2. ¿Qué pasaría si una parte del mapa se dibuja a una escala y otra …parte con una escala distinta?
2. ¿Qué pasaría si una parte del mapa se dibuja a una escala y otra …parte con una escala distinta?
Del video: El sistema solar a escala.
3. Explica con tus palabras, ¿cuál es la utilidad de la representación a escala de diferentes distancias reales?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
d) GEOGRAFÍA:
TERRITORIOS GRANDES Y PEQUEÑOS
- Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5º, se explica el tema a partir de la página 23, el libro de Geografía 6° a partir de la página 11 y el Atlas de Geografía del mundo para 5°a partir de la página 18 https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/23
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6GEA.htm#page/11
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5AGA.htm#page/18
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Los mapas (parte 1) y Los mapas (parte 2)
1. ¿Qué tipos de mapas conoces?
2. ¿Qué preguntas te surgen al observar distintos mapas?
2. ¿Qué preguntas te surgen al observar distintos mapas?
De los videos: La forma de la tierra y su representación en mapas, ¡El mundo no es como lo pintan! CuriosaMente y ¿Qué tan largo es chile?
3. Platica con tu familia sobre el tema y analicen juntos tu Atlas de Geografía del mundo y las diferencias que tienen los mapas, según lo que se quiere representar.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
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