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APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 20 DE MAYO DE 2020)


Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Compartimos la información del día de hoy (videos y actividades) correspondientes al programa de la SEP "Aprende en Casa" para los seis grados de nivel Primaria.

El apoyo familiar es un pilar muy importante para optimizar el aprendizaje de sus niñas y niños.
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 a) LENGUA INDÍGENA:
ME MUEVO CON LA MÚSICA DE MI COMUNIDAD

Observa el siguiente video, escucha una canción que está en español y en seis lenguas indígenas de nuestro país. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

En otros países también hay lenguas indígenas, observa los 
siguientes videos en los que escucharás dos cantos.




📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Si tienes la fortuna y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Pide a tus familiares o a quien te acompaña, que te enseñe alguna canción pequeña y apréndela.
¿Sabías que una parte de nuestra población habla o entiende una lengua indígena y, que en nuestro país hay 68 lenguas o idiomas diferentes?



b) MATEMÁTICAS:
UNIDADES Y DECENAS

En el siguiente video observa el tema Representación de números 
y valor posicional que se encuentra entre los minutos 14:48 a 18:35’




Observar el siguiente video hasta el minuto 3:17’, aprende la escritura de los números con letra. Fíjate muy bien en cada uno para que después puedas
 explicar en qué cambia la escritura de cada decena.


  • Si eres de segundo consulta tu libro de texto de Matemáticas, en las páginas 18 a 21.

📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. De los números 53 y 35, ¿cuál es el número de mayor valor? ¿Cómo lo sabes?
  2. Escribe con letra los siguientes números: 16, 26, 36, 46, 56 y 66 ¿En cuáles de ellos se ocupa más de una palabra? ¿Pasará lo mismo con el 76, 86 y 96?
  3. Invita a tu familia a que te acompañe a contar en diferentes momentos. Busquen objetos como fichas, lápices de colores, cucharas, juguetes, monedas, hojas, piedras, semillas; cuéntenlos haciendo grupos de diez. Y escriban la cantidad de cosas que cada quién tiene, ¿quién tiene más?, ¿quién tiene menos?


c) EDUCACIÓN FÍSICA:
EN BUSCA DE LA META

Observa el siguiente video hasta el minuto 2:33’, en el cual aprenderás cómo las niñas y los niños, que participan en la siguiente actividad, combinan y ajustan sus movimientos con la intención de lograr la meta. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

 En el siguiente video observa la combinación de movimientos, 
pero en equipo hasta el minuto 2:25’.

Observa en el siguiente video otros ejemplos de cómo hay que 
combinar distintos movimientos para lograr la meta del juego, 
a partir del minuto 0:25’ hasta el minuto 4:14’.


📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Elige un juego que requiera hacer movimientos con tu cuerpo. Toma idea de lo que viste y, practícalo, si puedes.
  2. Traza en tu cuaderno qué movimientos hiciste o tendrías qué hacer.
  3. Charla con tus familiares para saber qué movimientos combinan en su trabajo o en otras tareas que realizan de manera cotidiana.


d) ARTES:
¿SIGUES EL RITMO?

Observa los siguientes videos, Con canciones divertidas Algunas canciones son más movidas que otras, y todas te harán bailar al ritmo de cada una, como a ti te suene. Ojalá te guste esta experiencia. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:



El siguiente video observa en dos tiempos el primero será del minuto 0:37’ al 2:28’
 y el segundo será del minuto 3:07 a 4:17’



📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste con estos videos, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más acerca de los ritmos que conocen. En esta ocasión no podrás guardar en tu carpeta de experiencias, pero no importa. ¡Disfruta esta sesión!
  1. Con todas las canciones uno se puede mover, al ritmo de la música. Elige una de tu agrado, ¡y practícala si quieres!
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

¡LO HICISTE EXCELENTE!

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a) CIENCIAS NATURALES:
¿POR QUÉ CAMBIAN LOS MATERIALES?





Para empezar, lee con atención el siguiente párrafo que explica algunos de los cambios de estado de los materiales:
Algunos materiales pueden cambiar de estado físico. Por ejemplo, el hielo cambia de estado sólido a líquido, es decir, se funde. Cuando el agua hierve pasa del estado líquido al gaseoso; esto sucede aproximadamente a los 100 °C, que es el punto de ebullición del agua.
Los puntos de fusión y ebullición son distintos para cada material; por ejemplo, el punto de fusión de la mantequilla es aproximadamente de 38 °C, mientras que el de la parafina de una vela es de 60 °C.
  • Secretaría de Educación Pública (2019). Ciencias Naturales. Cuarto grado. México, SEP p. 81

📝  CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

 De los videos Cambios en los materiales y La Temperatura y los Cambios de Estado | Videos Educativos para Niños:

  1. ¿Por qué diferentes materiales y sustancias necesitan distintas temperaturas para cambiar de estado? 

De los videos Experimentores: El fenómeno de la condensación y El ciclo del agua. Los estados del agua:

  1. Dibuja el proceso que sigue el agua en la naturaleza, escribe el nombre de cada fase e indica con flechas la dirección del cambio. No olvides incluir en qué momentos aumenta la temperatura y en qué momentos disminuye. 
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.



b) ARTES:
EL JUEGO DEL ARTISTA VISUAL







📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

 De los videos ¡Dibujemos con PASTELES! Nivel: "Cualquiera lo puede hacer" y Cómo pintar con acrílicos principiantes:
  1. Si tuvieras que pintar un paisaje de tu ciudad o comunidad, ¿Qué usarías pasteles o acrílicos?, ¿por qué?
De los videos Arte barroco animado, Velázquez y Obra Comentada: Las Meninas, de Velázquez:
  1. Crea una obra bidimensional en una hoja blanca o de tu cuaderno. 
  2. Intenta ser tan creativo como Velázquez lo fue. Puedes hacerlo utilizando gises pastel, pinturas acrílicas, lápices de colores o tinta de tus plumas. 
  • Lo ideal es que cuentes con algunos de estos materiales. Si no los tienes en casa, no te preocupes, utiliza lo que tengas a la mano.
  • Coloca tu dibujo o la obra que hayas realizado en un lugar de la casa, en el que puedas apreciarlo tú y tu familia.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


c) LENGUA INDÍGENA:
LO QUE SÉ Y PUEDO HACER





📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Qué saben hacer las niñas, niños y jóvenes que aparecen en el vídeo?
  2. ¿Cuáles de esas actividades sabes hacer tú?
  3. En estas últimas semanas, que no has asistido a la escuela, ¿Qué habilidades nuevas has desarrollado o cuáles has mejorado?
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.

Actividades adicionales:
Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:

Haz una lista de por lo menos 5 cosas nuevas que hayas hecho durante este periodo de aprendizaje en casa, por ejemplo:

CLIC EN LA IMAGEN PARA AMPLIAR O DESCARGAR
  • ¿Qué es lo que más te ha gustado de lo que has aprendido?
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


d) MATEMÁTICAS:
ORDENANDO NÚMEROS




📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Ordena el año de nacimiento de los integrantes de tu familia, incluidos tus abuelos, en forma ascendente y descendente. 
  2. Compara las edades de tus hermanos y primos, usando los signos >, <,=
Actividades adicionales:
Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
  • Elabora cuatro tarjetas como las siguientes:
  • ¿Cuál es el número más grande que puedes escribir con estos números?, y ¿el más chico? Escribe de mayor a menor los 24 números diferentes que se pueden escribir con estas cifras. 
  • Mueve de lugar las tarjetas para que vayas obteniendo los números, por ejemplo otro número puede ser:

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

¡LO HICISTE EXCELENTE!

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a) CIENCIAS NATURALES:
¿QUÉ MATERIAL ES MEJOR?






📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Experimentación con la dureza, flexibilidad y permeabilidad. Concepto y Los materiales que nos rodean (2) Materiales flexibles, rígidos, permeables, aislantes, e impermeables. 
  1. Inventa y dibuja un objeto que te sirva para cargar y transportar agua durante varias horas. ¿Con qué materiales lo elaborarías?, para que funcione, ¿qué tipo de materiales necesitamos para cada proceso? ¿cuáles propiedades aprovecharías de cada material? 
De los videos: Chicle orgánico, estilo maya y Fibra de carbono 
  1. ¿Qué característica del chicle te permite masticarlo y hacer bombas? 
  2. ¿Para qué utilizarías la fibra de carbono? 
Del video: How To Make a Car - Powered Car - Very Simple 
  1. Diseña un modelo o dibujo propio de un automóvil que sea impulsado por ligas. Constrúyelo con materiales de reúso y describe las propiedades que te sirven de cada uno.  
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


b) MATEMÁTICAS:
ARISTAS, CARAS Y VÉRTICES





📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Producción de esferas – Dtodo y La esfera 
  1. ¿Por qué esos objetos tienen forma de esfera? 
  2. ¿Qué pasaría si tuvieran otra forma geométrica? 
De los videos: Como hacer una esfera de papel y Cute ball 
  1. ¿Cuál video te gustó más?, ¿lo quieres intentar? Busca junto con tu familia materiales que tengas a la mano, para construir las esferas que viste en el video
Información adicional:

  • La esfera es el cuerpo redondo que es circular en todos sus planos, y la semiesfera es el cuerpo geométrico que se obtiene al cortar una esfera por uno de sus planos obteniéndose un cuerpo redondo compuesto de una base circular y una cúpula esférica.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

c) ARTES:
SOY UN ACTOR, DETRÁS DEL TELÓN




📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Los ensayos y La gira  
  1. ¿Cómo imaginas que son los ensayos? 
De los videos: ¿Qué es un ensayo? y El ensayo 
  1. ¿Cuáles son los beneficios de hacer los ensayos de esta manera, en el teatro o en el cine? 
Información adicional:
A continuación, te recomendamos algunas técnicas que pueden ser de utilidad para ensayar una obra de teatro:
  • Activación con ejercicios físicos
  • Relajación
  • Vocalización
  • Concentración
  • Memorización
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) LENGUA INDÍGENA:
ZAPOTECOS, EL PUEBLO DE LAS NUBES





📝 CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Cómo se autonombran en tu comunidad o pueblo indígena? 
  2. ¿Cuáles son las similitudes que identificas entre tu comunidad y la de los Zapotecos?  
Información adicional:
  • Las prácticas socioculturales son todas aquellas que realiza una sociedad y que representan  la cultura de un pueblo, un  país, una  etnia o una  región.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

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