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APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 27/MAYO/20)


Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Estamos ya a mitad de semana con las lecciones del día de hoy del programa "Aprende en Casa" de la SEP para nivel PRIMARIA; aquí podrán visualizar los videos que contienen las clases para los seis grados y las actividades correspondientes para la carpeta de experiencias.

Les reiteramos que el apoyo familiar es muy importante para un mejor aprendizaje en las niñas y niños de este nivel educativo.
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a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
RIMANDO ANDO

El siguiente video observa hasta el minuto 02:39’


Observa el siguiente video, solo la canción de los “10 perritos” que está al comienzo y hasta el minuto 2:35, si quieres verlo completo, adelante. Presta atención a las rimas porque algo pasa cuando se cantan los números siete, cinco y dos.



  • Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español de segundo grado, en las páginas 19 y 31.
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se la entregues a tu maestra o maestro.

  1. Agrega una o dos rimas diferentes a alguna de las canciones que escuchaste.
  2. A ver qué tal: a mi burro le duele la carita, el médico le manda...qué se te ocurre, escríbelo.
Si tienes la fortuna, y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena, también aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.


b) CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
CUIDO LA NATURALEZA



📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Guarda tus respuestas en la carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible, se la entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Qué acciones podrías realizar junto con tu familia para cuidar el medio ambiente? Juntos hagan una lista de algunas acciones y llévenlas a cabo.
Si tienes la fortuna, y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.


c) LENGUA INDÍGENA:
PALABRAS LARGAS Y PALABRAS CORTAS

Observa el siguiente video, a partir del minuto 4:05’ al 8:59’ 
en el cual conocerás sobre las palabras largas y cortas:



📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Si tienes la fortuna, y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla y también puedes pasar más tiempo con tus abuelos o padres, pídeles que te enseñen palabras largas y cortas en lengua indígena. Responde a las preguntas. Charla con tu familia en tu lengua.
  1. Escribe en tu cuaderno dos nombres cortos de los animales que se mencionaron en el cuento.
  2. Escribe los nombres de las personas que están en tu casa, incluyendo el tuyo. ¿Cuál es el más largo? ¿Cuál es el más corto?
Guarda tus respuestas en la carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.

d) ARTES:
LA MÚSICA ME HACE SENTIR


Observa y escucha con atención los siguientes videos para conocer la música que les gusta e interpretan tres niños como tú.
El siguiente video observa desde el minuto 0:52’ a 4:35’,                                              si quieres verlo completo, adelante.

En el siguiente video observa a partir del minuto 2:22’ a 3:20

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas Si todavía no sabes leer y escribir muy bien, ellos te pueden ayudar a escribir lo que te interese o te llame la atención a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se la entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Pudiste identificar algún bailable del lugar dónde vives?
  2. ¿Conoces alguna canción representativa del lugar dónde vives? Si no, pregunta a quien te acompaña te invitamos a que preguntes a los miembros de tu familia. Interprétala con tu voz, o con el instrumento que toques, y sigue descubriendo la magia de la música mexicana.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Charla con tu familia en tu lengua.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA,
¡ALCANZARÁS TODAS TUS METAS!

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a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
¿PARA QUÉ SON LOS PERIODICOS?




📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

 Del video Zamba medios de comunicación:
  1. El periódico nos sirve para informarnos sobre noticias en todas partes del mundo. ¿Qué medios de comunicación utilizas con más frecuencia para informarte?
Del video Estructura de un Periódico |Partes del Periódico|:
  1. ¿Cuál es la utilidad del periódico?
Del video Géneros Periodísticos:
  1. Busca un reportaje o una crónica en un periódico (puede ser virtual) y anota qué características encuentras en ellos.
PARA SABER MÁS:
Si quieres saber más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
  • Explora los siguientes sitios de Internet donde encontrarás noticias para niños de dos periódicos: el periódico mexicano El UNIVERSAL y el periódico español El PAÍS.
https://www.eluniversal.com.mx/tag/ninos
https://elpais.com/noticias/ninos/
  • Revisa las noticias y reportajes que traen y lee alguno que te interese.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

 b) MATEMÁTICAS:
LAS TÉCNICAS DE LA MULTIPLICACIÓN


  • En el libro de texto Desafíos matemáticos de 3º grado, en las páginas 23 y 24 y de la 47 a la 50, encontrarás actividades en las que puedes aplicar estrategias para multiplicar más fácil y rápido.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm?#page/23
https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm?#page/47
  • En el libro de texto Desafíos matemáticos de 4º grado, podrás practicar realizando las actividades de las páginas 15, 105 y 106, en las que multiplicarás dígitos, por 10 o por sus múltiplos (20, 30, 40, etcétera).
https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm?#page/15
https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm?#page/105

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video ¿Qué es el cálculo mental?:
  1. ¿En qué momentos o situaciones has utilizado el cálculo mental? 
  2. Reflexiona, explica y escribe cuál es la utilidad del cálculo mental. Si lo deseas, da un ejemplo.
Del video Multiplicar por la unidad seguida de ceros:
  1. ¿Cuáles son los dos pasos que debes seguir para multiplicar una cantidad por 10, por 100 o por 1000? Explícalos y escríbelos con tus propias palabras.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


c) LENGUA INDÍGENA:
DISEÑADOR DE ADIVINANZAS




Las adivinanzas son un pasatiempo, a manera de acertijo, que alguien tiene que resolver mediante pistas. En las adivinanzas se describe algo de manera encubierta y que hace referencia a las características de objetos, personas, lugares, animales, etcétera. Las comparaciones y los juegos de palabras son los recursos literarios más utilizados en las adivinanzas, lo mismo que en los chistes, refranes y trabalenguas que conociste en otros grados.
En las adivinanzas, el juego de palabras y la rima que las acompañan facilita la comparación entre algo real y algo imaginario, otorgándole un nuevo significado, por ejemplo en la frase: “tengo patas y no me puedo mover, llevo la comida a cuestas y no la puedo comer", las palabras resaltadas dan las pistas para resolverla (mesa).
  • Secretaría de Educación Pública (2019). Español. Tercer grado. México, SEP p. 141
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Lograste descifrar las adivinanzas? Inventa 2 adivinanzas y escribe algunas pistas para ayudar a tus familiares a adivinarlas.
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas y juega a las adivinanzas  con tu familia en tu lengua.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) LA ENTIDAD DONDE VIVO:
LOS PRIMEROS POBLADORES






Lee con atención el siguiente texto:
Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica: características geográficas y culturales.
Los investigadores distinguen tres áreas culturales en lo que actualmente ocupa el territorio mexicano, […]. Las características de cada una de estas áreas responden a la adaptación de determinados grupos humanos al espacio geográfico en el que se desarrollaron. 
Aridoamérica
Esta área se caracteriza por tener zonas áridas y semiáridas, así como por la presencia de montañas, mesetas, estepas, desiertos y costas. Su clima es extremoso: muy caluroso durante el día y muy frío durante la noche. […].
Mesoamérica 
Esta área se distingue por tener bosques, selvas, costas y montañas, varios tipos de climas y abundancia de ríos y lagunas en ciertas zonas. Estas condiciones favorecieron el desarrollo de la agricultura y el surgimiento de las primeras ciudades. […].
Oasisamérica
Esta área tiene un terreno semiárido y clima caluroso con escasas lluvias, pero cuenta con algunas tierras favorables para la agricultura debido a la presencia de oasis. Fue habitado por grupos de cazadores-recolectores y, posteriormente, surgieron poblaciones sedentarias. 
Secretaría de Educación Pública (2019). Historia. Cuarto grado. México, SEP pp. 26-29 
  • En el libro de texto La entidad donde vivo 3º grado, correspondiente a tu estado, en el bloque II “Los primeros habitantes de mi entidad”, podrás estudiar este tema. Puedes encontrar tu libro en el siguiente sitio: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica características geográficas y culturales y el de ¿Qué diferencia a los aztecas de los mayas?
  1. ¿A cuál de las tres regiones pertenece tu entidad (Aridoamérica, Mesoamérica u Oasisamérica)?
  2. Según lo que observaste en los videos, ¿cuáles son las principales diferencias entre mayas y mexicas?
De los videos Bitácora del Arqueólogo Cap. IX. Paquimé, Chihuahua y ¿De dónde vinieron los OLMECAS?
  1. ¿Cómo imaginas que vivían las personas que habitaron en Paquimé? y ¿cómo crees que vivían los olmecas? 
PARA SABER MÁS:
Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
  • Investiga en algún libro que tengas en casa, en Internet o con tu familia, si donde vives hay algunos lugares arqueológicos, donde haya evidencia de los primeros pobladores de tu entidad. Busca información sobre esos lugares y has un dibujo de ellos.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA,
¡ALCANZARÁS TODAS TUS METAS!

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a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
¿LO PUEDO CREER?



📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Cómo puedes identificar que una fuente es confiable? 
  2. ¿Qué nuevas preguntas te surgen?  
  3. ¿Con qué información podrías responder a esas preguntas?  
  4. ¿Dónde consultarías esa información?  
Información adicional:
A continuación, te recomendamos algunos criterios necesarios para considerar que una fuente de información es confiable:
  • Autoría
  • Fecha de creación
  • Pertinencia
  • Versiones en otras lenguas
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


b) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
¿CÓMO TOMO DECISIONES?





📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Un  corto de cómo las pequeñas decisiones cambian tu vida; y Toma de decisiones aprendiendo a emprender.
  1. ¿Qué piensas sobre las decisiones que toman los personajes de los videos?  
De los videos: Pienso ¿Luego actúo? Cómo decide nuestro cerebro – CuriosaMente; y ¿Cómo tomar mejores decisiones? – Curiosamente. 
  1. ¿Qué piensas sobre lo que nos dicen los científicos sobre la manera en que tomamos decisiones? 
  2. ¿Sabes cómo decides tú? 
Información adicional: 
A continuación, te recomendamos algunas preguntas que puedes plantearte cuando tengas que tomar una decisión:
  • ¿Cuál es mi propósito? 
  • ¿Qué es lo más importante?
  • ¿Qué consecuencias tienen cada una de las alternativas que tengo? 
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

c) GEOGRAFÍA:
¿QUÉ CLIMAS TIENEN EN OTROS CONTINENTES?

En estos videos encontrarás información sobre la diversidad de climas de Europa.





En estos videos encontrarás información sobre la diversidad de climas en algunos lugares de Asia.







En este video encontrarás información sobre la diversidad de climas en algunos lugares de la Antártida.

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: LAS ZONAS CLIMÁTICAS;  Europa ???? Los CLIMAS de Europa ????; El clima mediterráneo - características y; Extremos climáticos en Italia.
  1. ¿Cuáles fueron las características de los climas que más te interesaron? ¿por qué?  
De los videos: Asia CONTINENTE ASIÁTICO; Asia: características físicas; Guía estadística de Israel y su desierto Negev; Clima de Tailandia y;  Oymyakon, la ciudad más fría del mundo. 
  1. Además de la ubicación geográfica, ¿Qué otros factores pueden cambiar las condiciones climáticas de los países?  
De los videos: Antártida ¿Cómo es el clima en la Antártica? Y; Antártida, ¿de quién es el continente más extraño de todos? 
  1. ¿Qué similitudes y diferencias existen entre los climas de Europa, Asia y la Antártida? 
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) LENGUA INDÍGENA:
ASÍ ES NUESTRO TERRITORIO
La cosmovisión de los pueblos indígenas es la forma particular que entienden el mundo entre la sociedad y el mundo natural en el que comparten historias, creencias y valores. 
Para explorar más sobre el tema, te sugerimos consultar los siguientes textos: 


📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Conoces algunos lugares (ríos, cerros o montañas, cuevas o caminos, bosques) que tengan algún significado especial para tu comunidad?   
  2. ¿Cuáles son?  ¿cómo los nombran?  
  3. ¿Qué te gustaría hacer para conservar el territorio de tu comunidad?  
  4. ¿Cómo te gustaría verla en el futuro? 
Información adicional:
  • Te recomendamos platicar con tu familia todo lo que viste en los videos y elaborar un mapa de tu comunidad en el que describas su extensión, sus ríos, cerros o bosques, su flora y su fauna.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos.  Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
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