APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 04 DE MAYO DE 2020)
Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:
Comenzamos una semana más con el programa de la SEP "Aprende en casa" para nivel Primaria. Aquí podrán repasar lo videos que contienen las lecciones del día de hoy de 1º a 6º; también encontrarán las actividades y ejercicios que formarán parte de la Carpeta de Experiencias.
No olviden que para lograr un mejor rendimiento académico en nuestras niñas y niños es muy importante el apoyo familiar.
Para consultar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx
O en: https://libros.conaliteg.gob.mx
También puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
https://www.matyapoyo.com/2020/04/primaria-libros-de-texto-gratuito.html
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PRIMERO Y SEGUNDO:
Horario de clases y temas de esta semana:
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a) MATEMÁTICAS
¡TANGRAM!
Si eres de Segundo grado, consulta tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 112 a 115.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias.
Sobre el primer video que fue “Tangram Animales”:
1. ¿Qué figura te gustó más? ¿Y cuál te pareció más difícil de seguir?
Del Segundo video “…como hacer una casa”
2. ¿Con cuáles figuras se forma el techo de la casa?
3. ¿Con cuáles figuras se forma un rectángulo?
2. ¿Con cuáles figuras se forma el techo de la casa?
3. ¿Con cuáles figuras se forma un rectángulo?
Del tercer video, “…como hacer un cohete”:
4. ¿Con cuáles figuras se forma la base del cohete?
4. ¿Con cuáles figuras se forma la base del cohete?
Ultimo video “¡Viva el Tangram!”
5. ¿Qué figuras observaste? ¿Un perro, un conejo? ¿Cuáles más?
6. Crea una historia pequeña con estos personajes.
6. Crea una historia pequeña con estos personajes.
RITMO Y MOVIMIENTO
Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guárdales en tu carpeta de experiencias:
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
1. ¿Te gustaron los videos? ¿Están listas y listos para otros bailes?
2. ¿Han bailado como lo haría una rana, y un hipopótamo? ¡O como un águila! ¿Y qué tal como jirafa, mono, o pato? Esos y otros animales más te invitan a seguirlos al ritmo de la música.
3. ¿Qué tal? ¿Cuál fue el paso que te gustó más? Explica por qué
4. ¿Alguno de los movimientos te resultó difícil? ¿Cuál fue?
5. ¿Y cómo te moverías si tuvieras que avanzar como un pez?
6. ¿Y como un pulpo o una medusa? ¡Inténtalo!
¡TE INVITO A JUGAR!
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito.
Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias.
1. ¿Observaste a alguien que no respetó las reglas en alguno de los juegos? Menciona el momento.
2. ¿Qué nuevas reglas propondrías para estos juegos?
d) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
APRENDO A CALMARME
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito y dibujo, recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias:
Sobre el primer video “Vaya Rabieta…”
1. ¿Qué ocurre cuando alguien expresa su enojo de forma violenta? ¿A quién daña?
Del segundo video “Despacio, yo me tranquilizo”
2. ¿Para qué sirve respirar y contar hasta diez cuando estás enojado o enojada?
Y por último del video “Momentos para recordar de ¿Qué te hace enojar?”
3. ¿Qué situaciones te enojan o ponen de mal humor?
4. ¿Qué puedes hacer para tranquilizarte cuando te enojas? Dibújalo.
¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!
¡CONTINÚA ASÍ!
TERCERO Y CUARTO:
Les compartimos los horarios y temas de las clases de esta semana:
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a) CIENCIAS NATURALES
CÓMO SE CARACTERIZA UN SONIDO
En el libro de texto de Ciencias Naturales 3º grado, se explica el tema del sonido de la página 114 a la 119. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3CNA.htm
En este libro encontrarás la explicación sobre las características del sonido.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Dúo Karma: Canto de ida y vuelta y Despacito | Cover SIN INSTRUMENTOS:
1. ¿Cómo describirías los sonidos que escuchaste? Por ejemplo, grave, agudo...
2. ¿Puedes decir qué objetos o que movimientos de tu cuerpo producen sonidos agudos y cuáles graves?
Del video Cualidades del sonido:
3. Después de escuchar esta explicación quizá puedas describir mejor los sonidos que escuchaste antes. Describe nuevamente los sonidos anteriores.
4. ¿Cuáles son las cualidades del sonido? Intenta producir sonidos con características distintas, usa con cuidado algunos utensilios de cocina.
Después de observar los videos de hoy, ¿se te ocurre cómo podrías tocar música en tu casa sin usar ningún instrumento musical? Invita a tu familia, seguramente juntos pueden producir sonidos muy interesantes.
b) ARTES
¡ADIVINA CÓMO ME MUEVO CON EL ARTE!
En el libro de texto de Educación Artística de 3° grado, en la lección 12, ¡Encuentros magnéticos!, páginas 45 y 46, podrás conocer más sobre este tema y otras formas que puedes representar con el cuerpo.
Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, revísalos para saber más sobre el tema.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Línea. Representarla a través del cuerpo. Color, línea y movimiento y Danse contemporaine "torn" Nathan Lanier choregraphy:
1. ¿En cuáles de tus actividades cotidianas trazas líneas con tu cuerpo?
2. ¿Cuáles son rectas y cuáles son curvas?
2. ¿Cuáles son rectas y cuáles son curvas?
De los videos COREOKDS - el baile del cuerpo –DIVERPLAY y Don Quixote Isaac Hernández:
3. Piensa en alguna anécdota divertida de tu familia, cuéntala sólo con tu cuerpo y sus movimientos.
4. ¿Se te ocurre cómo representar otras cosas? A lo mejor objetos simples de tu casa como una silla, una licuadora o una maceta. Inténtalo.
4. ¿Se te ocurre cómo representar otras cosas? A lo mejor objetos simples de tu casa como una silla, una licuadora o una maceta. Inténtalo.
c) MATEMÁTICAS
¡CALCULAR SIN ANOTAR!
En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3º grado, puedes estudiar el tema en las páginas 90 y 91.
En el libro de texto de Desafíos matemáticos 4º grado, podrás practicar más estrategias de cálculo mental en las páginas 183 a 185.
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, revísalos para saber más sobre el tema.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los tres videos observados:
1. ¿Cuál de las estrategias consideras más útil y práctica?
2. ¿Para qué sirve el cálculo mental?
3. Practica el cálculo mental, pues mientras más lo hagas más entrenada estará tu mente para resolver rápidamente cualquier operación.
2. ¿Para qué sirve el cálculo mental?
3. Practica el cálculo mental, pues mientras más lo hagas más entrenada estará tu mente para resolver rápidamente cualquier operación.
d) GEOGRAFÍA
¿CÓMO CONTRIBUYEN LOS ESTADOS EN EL DESARROLLO DEL PAÍS?
En el libro de texto La entidad donde vivo, de 3º grado, en el bloque 1, tema “Las regiones de mi entidad” encontrarás información del lugar donde vives.
En el libro de texto de Geografía de 4º grado, en la página 97, encontrarás información sobre el tema.
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Boletín, ¿Cómo lo hacen en México? Industria automotriz y El sector aeronáutico:
1. ¿Qué información, que no sabías, encontraste en los videos sobre la industria mexicana?
2. Platica con tu familia e investiga, ¿qué se produce en el estado en el que vives?
2. Platica con tu familia e investiga, ¿qué se produce en el estado en el que vives?
De los videos Telar de pedales y Producción de café en México y Veracruz:
3. En cada región del país la gente trabaja y produce bienes y servicios, desde siempre, y algunas industrias tienen siglos de existencia ¿Qué industrias tradicionales existen en tu estado o en tu localidad? Investiga y tal vez halles algo que no sabías.
¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!
¡CONTINÚA ASÍ!
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QUINTO Y SEXTO:
Les compartimos el horario y temas de esta semana:
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a) CIENCIAS NATURALES
EL BIEN COMER PARA LA SALUD
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5°, de la página 10 a la 25:
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: ¿Cómo saber si tengo sobrepeso u obesidad?
1. ¿Qué es y para qué sirve el IMC (Índice de Masa Corporal)?
De los videos: La dieta correcta y Cómo el azúcar afecta el cerebro
De los grupos presentados en el video de la dieta correcta
2. ¿Cuáles consumes?
3. ¿Cuáles necesitas consumir más?
4. ¿Por qué razón los azúcares no se encuentran en el plato del comer bien?
2. ¿Cuáles consumes?
3. ¿Cuáles necesitas consumir más?
4. ¿Por qué razón los azúcares no se encuentran en el plato del comer bien?
Sugerencia:
Puedes hacer una lista de los productos que encuentres en tu comunidad y que te puedan servir para fortalecer tus hábitos del buen comer.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
b) EDUCACIÓN FÍSICA
SI TODOS COLABORAMOS
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: YAGP 2014 Ensembles “Jasmine” y STEPS
1. ¿De qué manera influye la participación de todas y todos?
2. ¿Cómo influye en las figuras que se presentan?
3. ¿Cómo influye en los sonidos que se producen?
2. ¿Cómo influye en las figuras que se presentan?
3. ¿Cómo influye en los sonidos que se producen?
De los videos: La Bamba – Playing for change y Don’t worry be happy – Playing for change
4. ¿En qué actividades? ¿Cómo te gustaría colaborar a ti en una canción o en un baile?
5. ¿Podrías cantar o acompañar la canción con tus palmas?, ¿y si lo haces bailando?
5. ¿Podrías cantar o acompañar la canción con tus palmas?, ¿y si lo haces bailando?
De los videos: El desafío de la soga y Juegos para niños en casa. Material reciclado. COVID 19
6. Disfruta estas actividades en familia y busca otros ejemplos en los que puedes colaborar para realizar las actividades que se requieran en la casa.
Sugerencias de actividades en casa:
- Reciclar la basura
- Lavar las frutas y verduras
- Limpiar la casa
- Regar las plantas
c) MATEMÁTICAS
DE QUÉ FORMA SE TRATA
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 6º, se explica el tema a partir de la página 121.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: Por más aventuras – El proyecto de geometría - Canal paka paka
1. ¿Cuáles figuras geométricas te gustaría construir? ¿Prismas? ¿Pirámides? ¿Qué tal cilindros?
Del video: Por más aventuras - Una casa para Alterio – Canal paka paka
2. ¿Qué te pareció la casa de Alterio?
3. ¿Qué otras figuras geométricas le agregarías a su casa?
4. ¿Qué función tendrían?
3. ¿Qué otras figuras geométricas le agregarías a su casa?
4. ¿Qué función tendrían?
Recomendación:
Realiza una maqueta con materiales reciclables, en la que representes el lugar o la temática que tú quieras.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿CÓMO VIVEN EN OTROS CONTINENTES?
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, se explica el tema a partir de la página 148:
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Qué te pareció más interesante de los videos?
2. De los elementos que se consideran para definir la calidad de vida, ¿cuál es el más importante para ti?
2. De los elementos que se consideran para definir la calidad de vida, ¿cuál es el más importante para ti?
3. Con ayuda de tu Atlas del Mundo elabora un mapa para ubicar los países y ciudades que te interesaron. Hojea tu Atlas e investiga un poco más sobre estos países. Escribe un texto breve sobre tu investigación y compártelo con tus familiares.
Información adicional:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!
¡CONTINÚA ASÍ!
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