APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 05 DE MAYO DE 2020)


Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Les compartimos las lecciones del día de hoy para nivel Primaria; podrán visualizar o repasar lo videos que contienen las clases  de 1º a 6º; así también podrán encontrar las actividades y ejercicios que formarán parte de la Carpeta de Experiencias.

Tomen en cuenta que para lograr un mejor rendimiento académico en nuestras niñas y niños es muy importante el apoyo familiar.

Para consultar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx 
O en: https://libros.conaliteg.gob.mx
También puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
https://www.matyapoyo.com/2020/04/primaria-libros-de-texto-gratuito.html

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PRIMERO Y SEGUNDO:

a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
¡EXTRA! ¡EXTRA!
Consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español de primer grado en la página 121.

Si eres de Segundo grado consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español de segundo grado en las páginas 19 y 20.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P1ESA.htm?#page/121
https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm?#page/20

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre los videos que acabas de ver y responde las preguntas, puede ser a través de un pequeño escrito o dibujo.
1. ¿De qué eventos importantes que ocurren ahora, en tu familia o en tu comunidad, te gustaría informar?

Del segundo video ¿Qué son los Medios de Comunicación?:
2. Investiga con tu familia qué medios de información y comunicación prefieren y qué tipo de noticias son las que más les interesan.
3. ¡Manos a la obra! Conviértete en un reportero. Escribe una o dos noticias con ayuda de quien te acompaña.


b) CONOCIMIENTO DEL MEDIO
LA LUZ Y LAS SOMBRAS
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en las páginas 82 a 89.

Si esto ya te lo sabes, no importa, te servirá para recordar y es probable que aprendas cosas nuevas.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Es momento de platicar en familia sobre los videos y de lo que aprendiste, responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.

1. El tamaño de las sombras puede cambiar si alejamos o acercamos la fuente de luz, ¿cuándo se hace más grande?, ¿cuándo más pequeña?
2. Divertidos, ¿verdad? ¿Cuántas sombras adivinaste? Anota sus nombres.
3. ¿Qué tal? ¿Te fue fácil hacerlas? Ahora trata de responder: ¿qué necesitas para formar sombras?
4. Cuenta un poco acerca de ¿Qué tipo de representación teatral realizaste?

Recuerda guardar tu escrito o dibujo en tu carpeta de experiencias.


c) EDUCACIÓN FÍSICA
UNIENDO ESFUERZOS


CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Es momento de platicar en familia sobre los videos que acabar de ver y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias.

Del primer video “Castellers de Vilafranca in New York -wow!!”
1. ¿Qué crees que pasaría si alguno de los participantes se descuidara o abandonara la actividad?

Segundo video “6 juegos de equilibrio cooperativo en educación física”
2. ¿Qué crees que se requiere para que los grupos superen los retos que observaste?

Del tercer video “Juegos pelota, indíaca y peteca en parejas”
3. ¿Comba, petecas...? Seguramente supiste a qué objetos se refieren en el video con estas palabras. En México los nombramos de manera distinta, ¿verdad?

4. ¿Qué se necesita para superar los retos de actividades en pareja o en equipo?


d) ARTES
MI OÍDO ME DICE...

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre los videos que acabas de ver y responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias:

1. ¿Qué aprendiste junto con Polli?
2. ¿Tu voz es grave o aguda?, ¿Qué sonidos conoces fuertes o suaves?

Te proponemos un reto para tu familia. Cada uno de los participantes deberá mencionar sonidos de animales: graves, agudos, suaves y fuertes.
Anota los sonidos que mencionaron en tu familia y trata de dibujar como es el sonido.


¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!

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TERCERO Y CUARTO:

a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
¡PREGUNTAS PARA INVESTIGAR MI TEMA DE INTERÉS!

En el libro de texto de Español Cuarto Grado, se explica el tema de la página 8 a la 18. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4ESA.htm

Si no tienes el libro a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en Internet, revísalos para saber más sobre el tema.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

1. Anota un tema sobre algo de lo que te gustaría saber más. (Por ejemplo: las abejas)
2. ¿Qué vas a investigar específicamente sobre ese tema? (Por ejemplo: la forma en la que producen miel)
3. ¿Por qué es importante investigar sobre ese tema? (Por ejemplo: Porque su trabajo da alimento a las personas)
Actividades adicionales
Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
Una vez definido el tema que quieres investigar y lo que quieres saber sobre él, realiza la búsqueda de la información. Elabora tu reporte de investigación y haz un dibujo sobre el tema.
 Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

b) CIENCIAS NATURALES
LA CIENCIA EN TU CASA

Secretaría de Educación Pública (2019). Ciencias Naturales. Cuarto grado. México, SEP p. 105

En el libro de texto de Ciencias Naturales Cuarto gradode la página 101 a 106 se explica más ampliamente la reflexión de la luz y en las páginas 120 y 121, cómo hacer un caleidoscopioEsperamos que te guste este proyecto.

CARPETA DE EVIDENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos Caleidoscopio y Caleidoscopio | Glosario:
1. ¿Cómo funciona un caleidoscopio? 
2. ¿Por qué se pueden observar muchas figuras iguales dentro del caleidoscopio? 

Del video Manualidades. Como se hace un caleidoscopio casero. Kaleidoscopio
3. Si no lograste concluir tu caleidoscopio o tus dibujos mientras transcurría el video, termínalos ahora. Puedes pedir ayuda a tu familia para elaborar tu caleidoscopio.

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

c) EDUCACIÓN FÍSICA
YO, COMO PARTE DEL JUEGO

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos 5th grade boys Synchronized Air Swimming Talent Show, MSU Performance 2013 - Umbrella Dance y Sirenas Especiales:
1. ¿Cuáles piensas que son las habilidades que tuvieron que poner en práctica los grupos y por qué es importante que todos trabajen juntos?

Del video Juegos en Equipo Outdoor – IE:
2. Organiza con tu familia uno juego en el que se requiera cooperar y sumar esfuerzos. Es muy importante que no olviden tomar en cuenta las medidas de seguridad necesarias, para ponerlas en marcha y evitar accidentes.
3. ¿Cuál es la principal característica y cuáles son las ventajas de los juegos cooperativos?
4. ¿Notaste en el último video que la mayoría de las personas se ve alegre, por qué crees que pasa eso?

d) ARTES
CREACIONES ARTÍSTICAS MARAVILLOSAS

Secretaría de Educación Pública (2019). Educación Artística. Cuarto grado. México, SEP página 12

Secretaría de Educación Pública (2019). Educación Artística. Cuarto grado. México, SEP pp. 42-43


En el libro de texto de Educación Artística de Cuarto Grado, de las páginas 42 a 45 encontrarás la lección 10 “A cada escultura su técnica”, donde podrás conocer más sobre este tema para crear tus propias esculturas tridimensionales.

Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa, tal vez algún libro de arte, o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos 10 Asombrosas Esculturas Que Rompen las Leyes de la Física y Esculturas cinéticas de Theo Jansen:
1. ¿Qué te hicieron sentir las esculturas? ¿Cuál fue la que más te sorprendió y por qué?
2. ¿Qué materiales observaste que emplearon los artistas para hacer estas esculturas?

De los videos Arte objetual | Clases de artes para niños | Capicúa y ReadyMade - Exposición REDKREA:
3. Realiza una exposición de arte objetual con cinco objetos de tu casa que sean interesantes para exponer. Básate en su forma, colores y posibles valores sentimentales. Escribe las razones de tu elección. Ponle nombre a tu muestra de arte objetual. Muéstraselos a tu familia y pídeles comentarios.
4. Si es posible, toma una foto de tu exposición para que la incluyas en tu carpeta.

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!

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QUINTO Y SEXTO:


a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5º, se explica el tema a partir de la página 100:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De lo videos: Yo soy Malala ¿Qué te pareció? y Malala: “Gracias a mi madre por inspirarme.
1. ¿Cuál sería la diferencia entre un video y el otro?
2. ¿Qué elementos puedes considerar para identificar la opinión de los hechos? 

Del video: ¿Cómo saber que no es verdad? - estrategias para pensar 
3. ¿En qué situaciones podrías utilizar cada uno de las estrategias que propone?
4. ¿Cómo podrías utilizar, estas estrategias, para identificar cuando algún texto o audio nos habla de opiniones o de hechos? 

Información adicional:
Puedes guiarte con los siguientes ejemplos: 

  • Opinión: Los lunes alegran a todos
  • Hecho: El solsticio de verano es el 21 de junio
  • Opinión: El día del padre es mi día favorito del año.
  • Hecho: El martes es el segundo día de la semana.

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

b) CIENCIAS NATURALES
LA FUERZA DEL VIENTO

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 6°, a partir de la página 126:

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: Maravillas modernas - Energías renovables 
1. ¿Qué más sabes sobre el proceso para generar la energía eólica? 
2. ¿Cuáles preguntas te surgen al ver el video?

De los videos: Cómo hacer una hélice de viento con una botella de pet e Increíble Maqueta de Mini Generador Eólico para la Escuela.
3. Escribe en tu cuaderno tus reflexiones sobre la generación de energía eólica y cómo se transforma en energía eléctrica, ¿Por qué los aerogeneradores deben tener esas características?

Sugerencia: 
Te puedes apoyar del siguiente esquema:
¿Cómo se transforma la energía eólica en eléctrica?
Características de los aerogeneradores

Reflexiones
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


c) ARTES
PUEDO INTERPRETAR MI REALIDAD

CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: Animales en movimiento, El famoso imitador de animales del mundo, Personas camufladas en body painting, 6 Wild animal walk movements y Representar el movimiento a través del cuerpo.
1. ¿Cuáles movimientos o sonidos te gustaría hacer?
2. ¿Lo has intentado antes?
3. ¿Qué movimientos y sonidos harías para imitar un pez?

Del video: Sonidos de animales (reto interactivo)
4. ¿Cómo te fue?, ¿Cuántos identificaste?

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) MATEMÁTICAS
TRANSFORMAMOS FRACCIONES

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de sexto grado, se explica el tema a partir de la página 112. 
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/112



CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: El hombre que calculaba
1. ¿Cómo podríamos saber cuántos camellos le corresponden a cada hermano en realidad? ¿Qué operaciones matemáticas podríamos hacer para averiguarlo?

Del video: ¿Podrás resolver este acertijo? Los 35 camellos
2. ¿Estás convencida o convencido con esta respuesta?

De los videos: Conversión de fracciones decimales a números decimales y Convirtiendo fracciones a números decimales. Ejemplo
3. ¿Cuántos camellos representa ½ de 35 y de 36 camellos?
4. ¿Cuántos camellos representa 1/3 de 35 y de 36 camellos?
5. ¿Cuántos camellos representa 1/9 de 35 y de 36 camellos?

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!

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