APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 06 DE MAYO DE 2020)
Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:
Les compartimos las lecciones del día de hoy para nivel Primaria; podrán visualizar o repasar lo videos que contienen las clases de 1º a 6º; así también podrán encontrar las actividades y ejercicios que formarán parte de la Carpeta de Experiencias.
Tomen en cuenta que para lograr un mejor rendimiento académico en nuestras niñas y niños es muy importante el apoyo familiar.
Para consultar la versión digital de los libros de texto gratuito, den clic en esta liga:
http:librosdetexto.sep.gob.mx
O en: https://libros.conaliteg.gob.mx
También puedes descargar tus libros en este enlace de nuestro EDUblog:
https://www.matyapoyo.com/2020/04/primaria-libros-de-texto-gratuito.html
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PRIMERO Y SEGUNDO:
a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL
SEGÚN EL MOMENTO
- Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español de primer grado, en la página 168.
- Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español en las páginas 143 a la 145.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre los tres videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro:
1. ¿Qué diferencias identificas en la manera de hablar o de comportarse de los niños de los tres videos? Coméntenlas.
2. ¿Cómo hablas tú con tus amigos, compañeros de la escuela, o con un maestro o el director? ¿Lo haces igual con todos?
3. ¿Por qué crees que nos expresamos de forma diferente dependiendo de las personas con las que estamos?
4. Para concluir, y para que sigas aprovechando el tiempo de estancia en casa, te proponemos que observes en la televisión, junto con tu familia, cómo habla la gente en diferentes situaciones, como cuando están en una entrevista, dan una conferencia, o dan una noticia.
Ahora platica en familia sobre los tres videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro:
1. ¿Qué diferencias identificas en la manera de hablar o de comportarse de los niños de los tres videos? Coméntenlas.
2. ¿Cómo hablas tú con tus amigos, compañeros de la escuela, o con un maestro o el director? ¿Lo haces igual con todos?
3. ¿Por qué crees que nos expresamos de forma diferente dependiendo de las personas con las que estamos?
4. Para concluir, y para que sigas aprovechando el tiempo de estancia en casa, te proponemos que observes en la televisión, junto con tu familia, cómo habla la gente en diferentes situaciones, como cuando están en una entrevista, dan una conferencia, o dan una noticia.
LAS PLANTAS
- Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en las páginas 98 a 105.
- Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio en las páginas 92 a 101.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
c) ARTES
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro:
1. ¿Cuáles de las plantas llamaron más tu atención? ¿Por qué? Dibújalas
2. ¿En qué se parecen y en que son diferentes las plantas qué viste?
Puedes hacer grupos entre las que se parecen. ¿Quieres un ejemplo? , el nopal y un cactus... Puedes dibujar o escribir.
5, 6, 7, 8
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro:
1. ¿Cómo te sentiste al bailar?
2. ¿Qué partes de tu cuerpo moviste más?
3. Elige una canción que te guste mucho, inventa unos movimientos de tu cuerpo, apréndelos repitiendo, y ¡a bailar! Invita a tu mamá, papá o algún familiar para que bailen juntos.
Te invitamos a que en tus tiempos libres bailes y muevas todo tu cuerpo.
d) MATEMÁTICAS
MÁS O MENOS
- Consulta tu libro de texto Matemáticas de primer grado en las páginas 115 y 116.
- Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Matemáticas en la página 25 a 29.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Es hora de platicar con tu familia sobre los videos y el problema que se planteó.
Resuelve el último problema de hoy. Pero ahora, un poco al revés, porque vas a tener la operación que vas a utilizar y tendrás que escribir el problema:
• Inventa un problema que se pueda resolver con la resta 39 menos 12
Responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Es hora de platicar con tu familia sobre los videos y el problema que se planteó.
Resuelve el último problema de hoy. Pero ahora, un poco al revés, porque vas a tener la operación que vas a utilizar y tendrás que escribir el problema:
• Inventa un problema que se pueda resolver con la resta 39 menos 12
¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!
¡CONTINÚA ASÍ!
TERCERO Y CUARTO:
¿QUÉ ES LO QUE QUISO DECIR?
- Secretaría de Educación Pública (2019). Español. Cuarto grado. México, SEP página 52
- En el libro se explica el tema a partir de la página 48 a la 58, y podrás encontrar varios refranes para que puedas analizar cuál es el significado explícito e implícito de cada uno. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4ESA.htm
Si no tienes el libro a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, revísalos para saber más sobre el tema.
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video Bloque de videos “Historia de refranes”:
1. ¿Comprendes mejor los refranes después de haber visto estos videos?, explica el mensaje implícito y explícito del que más te haya gustado.
De los videos DICHOS Y REFRANES COLOMBIANOS, 79 Bonitos Refranes Españoles para Aprender y Reflexionar y 81 Bonitos Refranes Argentinos para Aprender y Pensar:
2. ¿Qué te parecieron los refranes de otros países, encontraste alguno que ya conocías?, ¿cuál fue el que se te hizo más difícil de comprender?
Trata de escribir tu propio refrán, recuerda que de preferencia debe rimar y llevar un mensaje implícito que indique una lección o aprendizaje.
b) MATEMÁTICAS
LA CLAVE PARA RESTAR ES...
- En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3º grado, en la página 117 podrás resolver problemas relacionados al contexto de dinero. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm
- En el libro de texto de Desafíos matemáticos 4º grado, en las páginas 28 y 29, también encontrarás problemas que involucran dinero con cantidades decimales. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
Del video Restas con punto decimal para principiantes:
1. ¿Qué tienen de diferente las restas de números naturales con las restas de números decimales?
Del video Primaria 3º y 4º clase: 35 Tema: Suma y resta de números decimales:
2. ¿Ya conocías todas las denominaciones de dinero en México?
3. ¿En qué situaciones crees que necesites usar los conocimientos que acabamos de revisar?
3. ¿En qué situaciones crees que necesites usar los conocimientos que acabamos de revisar?
c) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
HABLANDO RESOLVEMOS LOS CONFLICTOS
Puedes consultar algún libro sobre el tema que tengas en casa o internet, para saber más.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video Si yo tuviera una púa (asertividad):
1. ¿Qué aprendió el pequeño puerco espín en esta historia?, 2. ¿qué aprendiste tú?
Del video PRONACE Taller 3, La familia resolver problemas asertivamente:
3. ¿Alguna de estas situaciones ha sucedido en tu casa o con tu familia?
4. ¿Cómo crees que podrías usar la asertividad para resolver mejor los conflictos en el futuro?
4. ¿Cómo crees que podrías usar la asertividad para resolver mejor los conflictos en el futuro?
TODOS SOMOS IMPORTANTES
- En el libro de texto La entidad donde vivo, de 3º grado, en el bloque V, contenido: “Patrimonio cultural y natural de mi entidad”, encontrarás información sobre aspectos culturales de tu región.
- En el libro de texto de Geografía de 4º grado, en la página 107, encontrarás información sobre la cultura en México. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4GEA.htm
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video Diversidad cultural:
1. ¿Por qué es importante que en México vivan personas de diferentes culturas viviendo en el país?
Del video Tepehuanos, ventana a mi comunidad:
2. ¿En qué se parece la vida de Nicolasa a la tuya?
Actividades adicionales
Si quieres aprender más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
1. ¿Qué estado de la República Mexicana te gustaría conocer? Escoge uno e investiga sobre él: cuáles son sus costumbres, su comida tradicional, sus fiestas, cómo las celebran y todo lo que puedas sobre su cultura.
2. En una hoja escribe tu reporte de investigación y ponle de título: Patrimonio cultural de (nombre del estado que escogiste)
3. Haz un dibujo de lo que más te haya gustado de lo que investigaste.
Puedes investigar en el libro de la asignatura La entidad donde vivo, del estado que hayas escogido, o también en internet.
En la siguiente liga, al seleccionar Tercer grado, podrás encontrar todos los libros de la asignatura La entidad donde vivo: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!
¡CONTINÚA ASÍ!
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QUINTO Y SEXTO:
a) GEOGRAFÍA
ACCIONES GLOBALES PARA PROBLEMAS GLOBALES. AIRE
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de quinto grado, se explica el tema a partir de la página 156:
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: 31 minutos - Nota Verde - Contaminación del aire y ¿Cómo se vive en el lugar más contaminado del mundo? -BBC-
1. ¿Qué piensas de las condiciones del aire en las que viven esas personas?
2. ¿Lo has vivido en tu comunidad?
2. ¿Lo has vivido en tu comunidad?
De los videos: La contaminación del aire, Contaminación Atmosférica y Evitar contaminación atmosférica.
3. ¿Cuáles son las acciones que pueden realizar para contribuir a la disminución de la contaminación del aire?
4. Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
4. Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿DÓNDE, DÓNDE BUSCAR?
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5ESA.htm#page/8
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: El nacimiento de un árbol, fotografiado durante 8 meses y El ciclo de vida de una planta.
1. Después de ver los videos, ¿en qué pensaste?, ¿cómo te sentiste? ¿Qué te aportó cada video respecto al desarrollo de un árbol?
Del video: Darwin vs Wallace – grandes peleas de la ciencia.
2. ¿Qué hubiera pasado si Darwin y Wallace no se hubieran puesto de acuerdo?
Del video: Ideas complementarias y contradictorias.
3. ¿Por qué son importantes las ideas complementarias y las contradictorias para comprender mejor un tema?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
c) CIENCIAS NATURALES
CUIDADO CON LAS SITUACIONES DE RIESGO
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5°, se explica el tema a partir de la página 27:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6CNA.htm#page/27
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6CNA.htm#page/27
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Conductas de Riesgo y Todo padre de familia debe ver este video
1. ¿Cómo te cuida tu familia?
2. ¿Cómo cuidas a tu familia?
2. ¿Cómo cuidas a tu familia?
De los videos: Por qué los jóvenes hoy somos activistas- Yael Crupnicoff, She´s like the wind!, El niño empresario de origen mexicano y Coro de niños cantores de la Ciudad de México.
3. ¿Qué otras actividades propones que te ayudan a evitar las situaciones de riesgo y cuidarte?
d) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
TE PUEDO AYUDAR
CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: NDAKU PARA YARO - Capítulo 11 de la serie infantil KIPATLA
1. ¿Cómo crees que se sienta una persona que es discriminada o excluida?
Del video: "Cuerdas", Cortometraje completo
2. ¿Qué acciones puedes realizar tú, la sociedad y el gobierno para evitar la discriminación o exclusión de las personas?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡MUY BUEN TRABAJO!
¡CONTINÚA ASÍ!
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