Etiquetas
Publicado por

APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES DEL 04/JUNIO/20)


Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Continuando con las lecciones del programa "Aprende en Casa" de la SEP para nivel Primaria del día 04 de junio del presente; les compartimos los videos que contienen las clases para los seis grados y las actividades correspondientes para la carpeta de experiencias.

No olviden que el apoyo educativo de los padres y familiares es de gran beneficio en el aprendizaje de las niñas y niños.
-------------------------------------------------------

a) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
SI REVISO, ESCRIBO MEJOR



El siguiente video observa hasta el minuto 1:13’ , si quieres verlo completo, adelante.


📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  • Juega con palabras y escribe alguna adivinanza, frases con calambures o un trabalenguas como las que leíste y escuchaste. Por ejemplo: Esta comida es más cara, que préstame la máscara.
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla.
Aprovecha que puedes pasar más tiempo con tus abuelos o padres, pídeles -si les es posible- que te ayuden a revisar tus textos.
b)ARTES:
SIENTO EL COLOR



El siguiente video observa hasta el minuto 2:20’



El siguiente video obsérvalo a partir del minuto 3:23’ a 5:20’


📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Dibújate en estado tranquilo... usa los colores fríos, o sea los tonos azules, verdes, violetas.
  2. Dibújate alegre o emocionado. ¿Qué colores usarás?
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Platica con tu familia en tu lengua.


 c) CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
EL DERECHO AL DESCANSO Y AL JUEGO






  • Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado en la página 57.
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Cuáles de las actividades que realizas se relacionan con tus derechos al juego y al descanso?
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua.


d) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
LA TRAMA Y LOS PERSONAJES

Observa el siguiente video, en el cual conocerás una historia que se llama “La oveja trasquilada” hasta el minuto 4:28’ Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlo:




  • Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español, de segundo grado, en las páginas 120 a 123.
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Elige una de las tres historias e inventa un final diferente. Escríbelo o dibújalo.
  2. Cuenta tu versión a quienes te acompañen
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

CADA LOGRO COMIENZA CON 
LA DECISIÓN DE INTENTARLO

-------------------------------------------------------


a) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ADIVINA, ADIVINADOR






📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video Los saludos en Zapoteco:
  1. ¿Cómo te sentiste de aprender a saludar en zapoteco? ¿Pudiste pronunciar todos los saludos? Practícalos, saludando a tu familia en zapoteco.
De los videos Adivinanzas en náhuatl, Adivinanzas Mayas y Adivinanzas para niños El mar:
  1. ¿Lograste adivinar todas? ¿te fueron útiles las pistas que se te proporcionaron? Practica pronunciando algunas palabras en náhuatl o maya.
  2. Inventa una adivinanza, puedes preguntar a tus hermanos, padres y demás familiares.
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua. 
PARA SABER MÁS:
Si quieres saber más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
  • En familia exploren el siguiente sitio del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) donde podrán encontrar audios con frases de cortesía de uso cotidiano en distintas lenguas nacionales: saludos, mensajes de bienvenida y de despedida. Escuchen algunos de ellos y trata de aprender alguna frase en alguna lengua indígena que no conozcas. https://site.inali.gob.mx/Micrositios/Prontuarios/index.html
Platiquen en familia sobre la importancia de las lenguas indígenas.

b) CIENCIAS NATURALES:
LA EVOLUCIÓN DEL TERMÓMETRO




Lee con atención el siguiente texto que habla sobre la historia del termómetro: 
Antes, los científicos no tenían un método para medir las diferencias de temperatura de los objetos. En 1592 Galileo Galilei (1564-1642) inventó el primer instrumento con el cual se apreciaba el cambio de temperatura de los objetos, lo llamó termoscopio.
Este instrumento consistía en una especie de bulbo de cristal que se prolongaba en un tubo largo y estrecho. Galileo calentaba el bulbo con las manos y sumergía la punta del tubo en un recipiente con agua coloreada. A medida que el termoscopio y el aire que contenía se enfriaban, el agua subía por el tubo y alcanzaba un nivel. Sin embargo, este científico no logró determinar una escala que le ayudara a proponer valores específicos de esta magnitud.
Posteriormente, en 1631, Jean Rey (1583-1645) modificó el instrumento hecho por Galileo añadiéndole una escala de medida. En 1640 los científicos de la Academia de Ciencias de Italia construyeron el modelo del termómetro moderno que hoy conocemos y utilizamos. 
Secretaría de Educación Pública (2019). Ciencias Naturales. Tercer grado. México, SEP, pp. 88

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

 Del video Un Termómetro en una Botella. Proyecto de Ciencias:
  1. Construye tu propio termómetro con materiales reciclables, como lo viste en el video. Pide a un adulto que te ayude.
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua. 
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


c) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR




En los siguientes materiales Cuaderno de actividades para el alumno. Tercer grado y Cuaderno de actividades para el alumno. Cuarto grado, del Programa Nacional de Convivencia Escolar, podrás encontrar los temas “Autoestima. Me conozco y me quiero como soy” y “Reconozco y manejo mis emociones” que te pueden ayudar en esta sesión.

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos La suerte de Ozu y Ozzie aprende a ser RESI:
  1. Escribe cómo te sientes cuando algo no sale cómo lo planeaste.
Del video Top 5: niños asombrosos que cambiaron el mundo:
  1. Escribe cómo te sientes cuando algo sale cómo lo planeaste.
Del video Boundin' La Oveja Rapada:
  1. Describe alguna situación desfavorable que después hayas convertido en algo provechoso para ti o para los demás.
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua. 
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
¿SERÁ UN TRABALENGUAS O UN JUEGO DE PALABRAS?









📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Cuáles son las características de los trabalenguas que acabas de escuchar? 
  2. Inventa y anota algún juego que tenga que ver con las palabras. Juégalo con tu familia.
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua. 
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

CADA LOGRO COMIENZA CON 
LA DECISIÓN DE INTENTARLO

------------------------------------------------------



a) MATEMÁTICAS:
GRÁFICAS



En este video encontrarás información que te servirá para presentar información que obtengas a través de una gráfica: Gráfico de Barras, PruebaT Fundación Carlos Slim, disponible en: https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/396c78e2486ad6aecee55648b900efeb/149489/46-189
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: ¿Cómo crear conocimiento?  
  1. ¿Qué piensas del video?, ¿crees que tú puedes crear conocimiento?
Del video: La casa de la ciencia: Microbios  
  1. Replica el experimento en tu casa, en un plato pon tu mano sin lavar, en otro pon tu mano después de lavarla sólo con agua y en otro después de lavarla con agua y con jabón durante 20 segundos. Y ponlas en un lugar en el que no le caiga polvo u otras sustancias, cada día harás una observación y registrarás lo que suceda:
    El día y la hora de la observación  

    Coloca en una tabla el número del plato y lo que sucede día a día. 

    Observa si cambia de color o surge alguna forma, u olor. 
    Cualquier cosa es importante que la registres. 
Del video: Gráfico de barras 
  1. Retoma los datos de tu experimento y elabora una gráfica en la que muestres la cantidad de días que tardaron en presentarse cambios en cada plato, ¿Cómo lo harías?   
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos.  Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


b) ARTES:
ME TRANSFORMO




📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Inventa un personaje y, usa los recursos que tengas en casa, caracterízate como  ese personaje. Recuerda que puedes usar ropa que tu mamá te preste, hacer máscaras de cartón, inventar accesorios con material de reúso, maquillarte, etcétera. 
  2. Elabora una ficha con todos los datos de tu personaje y cuenta tu experiencia. 
  3. Si es posible pide a un familiar que te tome una foto, imprímela y pégala en una hoja. También puedes hacer un dibujo.
  4. Elabora una ficha con todos los datos de tu personaje y cuenta tu experiencia.
Información adicional:

  • El maquillaje y el vestuario son elementos necesarios para dar vida a los personajes de una obra de teatro.  Los profesionales transforman de manera impresionante a las personas, literalmente, los convierten en otras personas. Para ello utilizan pinturas, telas, ropa, maquillajes, accesorios, pelucas, y una gran variedad de objetos, pero  sobre todo  utilizan su imaginación y su creatividad. 
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


c) GEOGRAFÍA:
¿QUÉ CLIMAS TIENEN LOS CONTINENTES?







📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Mi Geografía - Paisajes y climas del mundo, Descubre el esplendor de la Gran Barrera de Coral australiana y El milagro de la lluvia en Shaba: una vida diferente con las precipitaciones.  
  1. ¿Qué similitudes y diferencias identificas entre los climas de estos continentes? 
De los videos: 10 Increíbles Diferencias entre Las selvas del Amazonas y el Congo, Los confines de la Tierra – Chile Salvaje y extremo y Clima 101: Glaciares National Geographic en español.  
  1. Explica con tus palabras, de manera breve ¿Cómo influye el clima en la vida cotidiana de las personas, de los animales y la vegetación? 
Información adicional:
  • Para seguir aprendiendo sobre el tema, puedes revisar los mapas de tu Atlas de geografía del mundo y ver de manera particular los diferentes climas que hay en cada continente y cuáles son similares entre ellos.

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) LENGUA INDÍGENA:
MÉXICO Y SU DIVERSIDAD DE LENGUAS Y CULTURAS








📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
A partir de lo que viste en los videos, pregúntale a tu mamá, papá, hermanos o a tus abuelitos:
  1. ¿Conocen cuántas lenguas hablan en su región y/o en su comunidad? ¿cuáles son? 
  2. Para ti, ¿Es importante promoverlas y fortalecerlas?  
  3. ¿Cómo podrías difundirlas en tu escuela y/o en tu comunidad? 
Información adicional:
  • México es un país rico en diversidad cultural y lingüística donde además del español, se hablan 68 lenguas indígenas reconocidas también como lenguas nacionales. Existen textos poéticos y/o líricos que se expresan a través de la antigua y la nueva palabra de los pueblos indígenas y como parte de la lírica popular o tradicional.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

CADA LOGRO COMIENZA CON 
LA DECISIÓN DE INTENTARLO
------------------------------------------------------
Estamos a sus órdenes para sus dudas y opiniones que expongan en la parte de los comentarios debajo de este post, o a través del correo electrónico: matyapoyoeducativo@gmail.com
  • SUSCRÍBETE a nuestro canal de YouTube:
¡Gracias por compartir los enlaces en sus redes sociales con sus amigos y familiares!

Saludos Cordiales.



Enviar la entrada por correo electrónico
Etiquetas:

Comentarios

Publicar un comentario

Tu comentario es muy importante, este espacio es para ti...

Entradas populares